Кристина Карауш
Сценарий квест-игры «В поисках волшебного сундука» для детей дошкольного возраста
Сценарий квест – игры «В поисках волшебного сундука» для детей дошкольного возраста
Воспитатель:Карауш К. А.
Воспитатель: «Здравствуйте, девчонки и мальчишки!»
Дети: (дети здороваются)
Воспитатель: «Что-то я вас совсем не слышу! А, давайте еще раз поздороваемся!» (прикладывает руку к уху)
Публикация «Сценарий квест-игры „В поисках волшебного сундука“ для детей дошкольного возраста» размещена в разделах
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2022
Воспитатель: «Нет, вы с утра, наверное, не ели ни варенье, ни печенье, ни кашу! Давайте еще громче!»
Дети: (громко здороваются)
Воспитатель: «Ну, вот, теперь я всех слышу. Ребята. А вы знаете. Кто я? (дети отвечают) Верно,а сейчас я скажу: раз, два, три и вы должны прокричать свое имя. Итак…Раз…Два…Три (дети кричат).
Воспитатель: Здесь, на территории детского сада спрятан сундук с подарками. Я его искала, искала, но что-то не нашла. Может вы мне поможете? А клад мы поделим поровну, согласны?»
Дети: «Да!»
Воспитатель: Но на поиск сокровищ со мной пойдут не все! Еще чего доброго на всех подарков не хватит! А только самые сообразительные и внимательные ребята! Вы сообразительные? (дети отвечают) И внимательные? (дети отвечают). Сейчас проверим!
Игра «Так – не так»
Воспитатель: Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать,будьте внимательней.
- Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)
-На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)
-Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)
-В поле едет пароход (ТОПАЮТ)
-Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)
-Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)
-Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)
-Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)
-Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)
-И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)
-Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)
- Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).
Воспитатель:Какие молодцы. Придется всех брать с собой и на всех делить клад. Вы готовы отправиться в путешествие? (дети отвечают).
Ой, кажется, я не знаю куда идти. Я потеряла карту, а на ней указан путь к остановками, где находятся подсказки. Нужно её найти. Поможете мне, ребята?»
Дети: «Да»
(Находят карту)
Ну,вот теперь, нам можно отправляться в путь. Нам нужно искать в садике крестики тогой цвета, который указан на карте, чтобы быстрей добраться до цели необходимо не нарушать порядок, указанный в карте. Ребята, а путь к затопленному острову лежит через болото, но помните наступать нужно именно на кочку, если оступитесь может засосать.
1.«Затопленный остров»
Цель: социализация, сплочение детей.
Оборудование: любые 2 доски и 2 небольшие деревянные площадки, можно нарисовать круги вместо площадок.
Ход игры. Легенда о гибнущем острове, о том, что вы единственные жители, оставшиеся на Земле. (Легенда может касаться антропогенных и природных характеров.) Спастись эти оставшиеся земляне могут, только перебравшись на большой цветущий «зеленый» остров, используя две доски (одна короче другой). Дети, не наступая на землю, только по доскам, договорившись, поочередно переправляются на этот новый остров.
Основной результат: дети чувствуют себя в коллективе, понимают, что их.
мнение играет важную роль. Совместная деятельность сближает.
Воспитатель: Молодцы, отправляемся дальше. Но путь к следующему, острову, лежит через камни….
2. «Загрязненная планета»
Игра «Собери мусор»
Ежили, бумажки, и фантики ты бросаешь,
Ты планету засоряешь
Должен помнить ты, он, я –
Фантиком погубим муравья.
Хоть они красивы и легки,
Могут умереть от них жуки.
Правильно, друзья, поступит тот,
Кто свой фантик в урну отнесет.
Каждая команда получает по мешку, для сбора. На сбор дается 5 минут. Задача игроков как можно больше бумаги собрать в мешок. Команда, насобиравшая большее количество бумажного мусора.
3. Спорт площадка
«Попади в цель»
(попасть мячиком в лягушку в обруче)
Второе задание "Самые ловкие»
(собрать как можно больше шариков в корзину)
Третье задание: «Кто сильнее»
(перетягивание каната)
Воспитатель: «Ребята, отгадаем загадки?» (дети соглашаются)
Мне тепла для вас не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы, рыбалку,
Комаров звенящий рой,
Землянику в кузовке
И купание в реке. (Лето)
После дождика, в жару,
Мы их ищем у тропинок,
На опушке и в бору,
Посреди лесных травинок.
Эти шляпки, эти ножки
Так и просятся в лукошки. (Грибы)
Я уверен, что ребята
Слышали мои раскаты.
Ведь они всегда бывают,
Если молния сверкает.
Для нее я лучший друг -
Очень грозный гулкий звук. (Гром)
Летний дождь прошел с утра,
Выглянуло солнце.
Удивилась детвора,
Посмотрев в оконце, -
Семицветная дуга
Заслонила облака! (Радуга)
Приходите летом в лес!
Там мы созреваем,
Из-под листиков в траве
Головой киваем,
Объеденье-шарики,
Красные фонарики. (Ягоды)
Я сверкаю тут и там
В небе грозовом.
А за мною по пятам
Поспевает гром. (Молния)
Летом много я тружусь,
Над цветочками кружусь.
Наберу нектар - и пулей
Полечу в свой домик - улей. (Пчела)
Воспитатель:Ребята,смотрите здесь метла,а на ней задания:
Первое Игра «Кто быстрее проскачет на метле»
Второе задание…
Станцевать танец "Если весело живется. "
Воспитатель: «Вперед, в поисках сокровищ…».
Приходят на спортивный участок, ищут клад, находят сундук около деревьев.
Воспитатель: Ура, мы нашли клад! А почему мы нашли клад? (дети отвечают) Потому что мы дружные, сильные, смелые и ловкие!
