Сценарий квест-игры «Спасение весны». Подготовительная группа

Ермоленко Елена Николаевна
Сценарий квест-игры «Спасение весны». Подготовительная группа

Тема: квест -игра «Спасение весны»;

Цель: проверить знания детей посредством кейс- игры.

Задачи:

• уметь находить и разрешать противоречивые свойства явлений;

• закреплять умение составлять предложения с предлогом из 4 ,5 слов по схемам;

• уметь составлять сложноподчиненные предложения;

• упражнять в умении делать анализ и синтез звукового состава слова;

• уметь подбирать эпитеты к существительным;

• закрепить навыки рисования в нетрадиционной технике – пуантилизм;

• уметь разрешать поочередно определенные задачи;

Публикация «Сценарий квест-игры „Спасение весны“, Подготовительная группа» размещена в разделах

• Весенние квест-игры
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Игры, дидактические пособия
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Сценарии весенних развлечений и праздников
• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Подготовительная группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

• развивать социально – коммуникативные качества посредством решения общих задач сообща;

• развивать внимание, фонематический слух, сообразительность, словесно-логическое мышление наблюдательность, собранность, воображение, творческое мышление, мелкую моторику рук;

• воспитывать уверенность при преодолении трудностей для достижения поставленной цели;

• создать благоприятный эмоциональный настрой у детей.

Методические приё мы: мотивация, игровая ситуация, использование наглядности, речевые игры, изобразительная деятельность, подведение итогов.

Материалы и оборудование: письмо; ключ; шкатулка, карта, звуковые символы, схемы предложений, схемы звукового анализа слов, карточки с написанными словами, макароны, картины сюжетные и пейзажные про весну, клеенки, альбомные листы, краски акварельные, кисть № 2 белка, непроливашки, матерчатые салфетки, кукла "Весна",микрофон.

Ход квест -игры :

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как ярко и ласково светит солнце в окошко, давайте возьмемся за руки, почувствуем себя маленькой частичкой природы.

Дети встают в круг и берутся за руки.

День весенний наступил,

Солнце светит ярко.

За руки возьмемся мы

Дружные ребятки.

Воспитатель: Ребята, когда я выходила их группы, я заметила письмо, которое лежало около входа, хотите посмотреть?

Основная часть (введение в тему)

Дети находят письмо и читают с помощью воспитателя:

"Не ждите, дети Весну, мы ее похитили.

Примечание: Если выполните все задания, Весна вернется".

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Весне спастись?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто похитил Весну?

Воспитатель: Дети, а если Весну не выпустят из плена, что тогда произойдет? Что предпримем для освобождения Весны?

Воспитатель: В письме есть карта, чтобы знать, в каком направлении нам двигаться и задания.

1 задание Игра“Хорошо - плохо”.

Составить предложение детям о том, что хорошего и что плохого в весне,

со словами потому что.

2 задание"Помоги разобрать слова"

Сделать звуковой анализ слов трава, капель, грачи.

3 задание Игра "Какое слово подходит?"

На ковер выкладываются схемы звукового анализа слов и карточками со словами, предлагается найти слова, соответствующие звуковым схемам: весна, март, апрель, облако, лужайка, май, почки.

4 задание Игра"Придумайте предложение"

Дети должны составить предложение по предложенной схеме о весне с предлогом с 4,5 словами.

5 задание Игра" Подберите слова с 1,2,3,4 слогами про весну"

Дети подбирают слова с 1,2,3,4 слогами, рассматривая пейзажные и сюжетные картины про весну.

Физминутка

Мы весну сейчас спасаем, Хлопают в ладоши

Все заданья выполняем. Соединяем все пальцы по очереди с большим.

Весну быстро освободим, Поднимают руки вверх.

Похитителей победим! Хлопают по коленям.

Нам весна спасибо скажет, Прижимают обе руки к сердцу.

Солнца лучики покажет. Шевелят всеми пальчиками.

6 задание"Красивые слова".

Воспитатель: Весна какая? Небо какое? День какой? Солнце какое?

Дети называют слова эпитеты к существительным.

7 задание"Составь слово по вукам и выложи"

Называются слова, предлагается в словах выделить определенный звук.

Подснежник -выделить первый звук;

Небо- выделить последний звук;

Кочка- выделить средний звук;

Мак- выделить последний звук;

Трава- выделить средний звук;

Дети выкладывают слово -ПОЧКА из макарон.

С помощью карты дети разыскивают шкатулку, в шкатулке находят ключ и записку от весны.

Ребята, спасибо вам за то, что вы отыскали ключ от замка, сейчас надо, чтобы вы открыли дверь.

Воспитатель: Нам надо изучить карту, чтобы определить, где находится дверь с закрытой Весной.

Дети по карте определяют местоположение двери, открывают ключом и выпускают Весну.

Весна благодарит детей за спасение и просит нарисовать ей картины с весенними деревьями на память в технике пуантилизм.

Дети начинать рисовать, воспитатель помогает детям, которые испытывают затруднения.

Воспитатель: Полюбуйтесь, какие интересные весенние деревья у вас получились, Весне они понравились.

Воспитатель: Ребята, Весне пора уходить, у ней много дел, она вам очень благодарна, вы спасли ее.

Воспитатель выносит куклу Весны из группы.

Рефлексия

Воспитатель: Каждому ребенку надо ответить на мои вопросы с помощью микрофона.

Игра"Журналист"

Воспитатель: Тяжело ли вам было выполнять задания? Зачем мы выполняли все задания? Ребята, вы старались, выполнили все задания и освободили весну.