Гульнара Музафарова
Родительское собрание в форме КВН «Книга — наш друг»
Нетрадиционное родительское собрание в группе «Непоседы» в форме игры КВН
Цель: повысить педагогическую компетентность родителей в познавательной области речевое развитие, помочь родителям понять значимость литературного воспитания детей.
Задачи:
-привлечь внимание родителей важности и значимости литературного воспитания детей;
Публикация «Родительское собрание в форме КВН „Книга — наш друг“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
- Книга. Все материалы по теме книг
- Литературные викторины и конкурсы
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
-знакомить родителей с возрастными особенностями дошкольников – читателей (зрителей, позитивными и негативными стереотипами;
-расширять их представление о детской литературе;
-учить руководить воспитанием детей как читателей (зрителей, привлекать их к взаимодействию с ДОУ.
Ход собрания:
-Добрый вечер, уважаемые! Мы очень рады встречи с вами!
Все дальше в прошлое уходят традиции семейного совместного с детьми чтения. Некоторые родители, делая попытки приобщить ребенка к чтению, сталкиваются с проблемой удержания детского внимания, неумением заинтересовать дошкольника сюжетом произведения. В результате они оставляют это занятие, считая, что ребенку просто неинтересно. И детские книжки пылятся на полках.
Дошкольный возраст — время активного становления ребенка как читателя, требующее огромного внимания.
В таком важном процессе, как приобщение ребенка к чтению книг, родители — основные проводники между ребенком и печатным — художественным словом.
Регулярное чтение с дошкольником художественной литературы является залогом того, что ребенок будет иметь большой словарный запас, грамотно строить предложения, выразительно и красиво говорить. Помимо этого, чтение развивает интеллект, дает новые знания, вырабатывает привычку к познанию, формирует усидчивость. Обращение к книге играет очень важную роль в психофизиологическом развитии дошкольника: развиваются фонематический слух, память, внимание, воображение.
Именно сказка – самый главный инструмент ненавязчивого обучения. До семи лет у детей преобладает наглядно – образная форма мышления, и сказка как раз создает в сознании ребенка яркие образы героев и сюжетов, которые хорошо усваиваются и надолго запоминаются.
Сказки по праву считают мощнейшим инструментов обучения детей, ведь именно они дают косвенные наставления. Слушая сказку, дети ставят себя на место ее героями. Именно это позволяет им усваивать важную жизненную информацию, связанную с такими понятиями как: добро и зло, отношения между людьми, правила поведения в обществе, моральные ценности. Детям намного легче понять сказку, чем пресную речь взрослого человека.
Сказки воспитывают положительные качества! В них очень ярко даются противопоставления: храбрость и трусость, богатство и нищета, трудолюбие и лень, смекалка и глупость. Постепенно, без давления со стороны взрослых, дети учатся отличать добро и зло, сопереживать положительным героям, мысленно преодолевать с ними вместе различные трудности и испытания.
Сказки часто помогают вовремя увидеть и даже помочь ребенку преодолеть психологические проблемы. В нежном детском возрасте психика еще нестабильна, граница между добром и злом слегка размыта. Поэтому родителям необходимо прислушиваться к своим детям и их сказочным предпочтениям. Возможно, что любимые и не любимые ребенком персонажи указывают на зарождающиеся эмоциональные проблемы малыша. В этом случае с помощью той же сказки вполне можно помочь ребенку.
Очень важно не просто читать сказки детям, но и обсуждать с ними прочитанное: разъяснять непонятные моменты, помогать понять основной смысл произведения. Помимо того, что сказка является эффективным средством воспитания ребенка, способным решать множество задач, она также объединяет родителей и их детей, дает возможность просто приятно провести время и отдохнуть от суеты окружающего мира.
Для детей 6-7 лет среди всех жанров художественной литературы на первом месте всё еще сказки, только к народным добавляются и авторские. Поэтому их можно познакомить с творчеством Эдуарда Успенского, со смешными рассказами Н. Носова.
Детям 6-7 лет следует покупать яркие книги с крупным шрифтом и множеством красивых картинок, сюжет книги должен быть интересным, чтобы ребенку захотелось дочитать до конца. Книга в таком возрасте должна доставлять удовольствие. Выбирая книгу, обращайте внимание на количество диалогов в произведениях, ведь вы сможете читать по ролям.
Для того чтобы ребенок полюбил книгу, родителям нужно сильно потрудиться.
Советы для родителей.
• Чаще говорите о ценности книги;
• Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи;
• Вы главный пример для ребенка, и если хотите, чтобы ваш ребенок читал, значит, стоит тоже некоторое время проводить с книгой;
• Посещайте вместе библиотеку, книжные магазины;
• Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;
• Радуйтесь успехам ребенка, а на ошибки не заостряйте внимание;
• Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;
• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;
• Чаще устраивайте семейные чтения.
Динамическая пауза. (для всех команд)
Воспитатель: Засиделись мы друзья и размяться нам пора.
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево — вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
И сегодня мы вам предлагаем поиграть в игру КВН.
Тема нашего КВНа «Книга-наш друг». Эту тему мы выбрали не случайно, ведь чтение развивает душу человека, учит сострадать, быть милосердными. Чтение развивает речь, делает ее правильной, образной, красивой. Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликт). При чтении создается комфортный психологический контакт родителей с ребенком.
Мы предлагаем вам ненадолго окунулись в мир детства, вспомнить любимые произведения, их героев, писателей.
Для этого вам необходимо разделиться на две команды, придумать название команды и нарисовать визитную карточку. А за игрой команд будут следить наши гости.
1 Конкурс: «Блиц опрос».
Каждой команде будет задано по 10 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает.
Вопросы для первой команды:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
6. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
7. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
8. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
9. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
10. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
3. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
4. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
5. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
6. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
7. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
8. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
9. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
10. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
2 конкурс: К нам в окошко залетел
Маленький листочек,
А на нем я разглядела
Чей — то странный почерк
Обращусь, я, к вам —
Это конкурс телеграмм.
Назовите героя сказки, который мог отправить телеграмму и дать объявление в газету. Вспомните, как называется литературное произведение.
Вопросы командам задаются поочереди.
1 «Несу золотые яйца. Дорого!»
(«Курочка Ряба» из р. н. сказки)
1 «Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину» (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина)
2. «Нашедшему ключ из драгоценного металла гарантирую вознаграждение!».
(Буратино из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино»- А. Толстого.)
2 «Отмою всё!»
(«Мойдодыр» - из сказки К. И. Чуковского)
3 «Отнесу пирожок вашей бабушке!» («Красная шапочка» - из сказки Ш. Перро.)
3 «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке» (Иван царевич)
4 «Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби». (волк, сказка «Лиса и волк»)
4 «Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света!»
(«Доктор Айболит»- из сказки К. И. Чуковского)
5 «Купила самовар, приглашаю к чаю» (Муха-Цокатуха)
5 «В гости не прилечу, моторчик забрали» (Карлсон)
6 «Спасибо ласточка за чудесное спасение» (Дюймовочка)
6 «Надоело на голове носить посуду. Купите шляпу» (Рассеянный с улицы Басеенной)
3 Конкурс «Кто здесь что забыл»
Из волшебного мешка ведущие достают предметы и каждая команда старается определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений.
1. Бочка («Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкина)
2. Телефон («Телефон» К. И. Чуковский)
3. Мыло, полотенце («Мойдодыр» К. И. Чуковский)
4. Горошина («Принцесса на горошине» Г. Х. Андерсен)
5. Золотой ключик («Приключения Буратино» А. Н. Толстой)
6. Зеркальце («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин)
7. Шляпа («Живая шляпа» Н. Носов)
8. Красная шапочка («Красная шапочка» Ш. Перро)
9. Туфелька («Золушка» Ш. Перро)
10. Сапог («Кот в сапогах» Ш. Перро)
11. Скорлупка грецкого ореха («Дюймовочка» Г. Х. Андерсен)
12. Яйцо золотое («Курочка Ряба» рус. нар. сказка)
4 конкурс: Мы будем вам загадывать известную сказку - русскую или зарубежную. Для этого придумаем к ней описание, которое бы походило на анонсы современных голливудских блокбастеров. А вы попробуете угадать, о какой сказке идет речь.
1. Старый фермер собирает разношерстную команду профессионалов для борьбы с овощем-мутантом. (Репка)
2. Мальчик дерзко похищен с городской улицы посреди белого дня. Героиня отважно пускается на его поиски, которые приведут ее на край света. Роуд-муви со множеством приключений. (Снежная королева)
3. У девушки нет отбоя от женихов, но все они ей не нравятся. Она сбегает из-под венца от слепого олигарха и выходит замуж за короля далекой страны. (Дюймовочка)
4. Опытный спецназовец останавливается на ночь в хостеле. Он показывает скупой хозяйке рецепт вкусного блюда, приготовленного из холодного оружия. (Каша из топора)
5. Классическая мелодрама о девочке-подростке, живущей в трудной семье. Ей запрещают идти на вечеринку, но она все равно пробирается туда и знакомится с главным красавцем. (Золушка)
6. Пугающий триллер про оборотня и одинокую девушку в глухом лесу. О том, как опасно доверять первым встречным незнакомцам. (Красная шапочка)
5 конкурс: «Угадай героя»
Командам дается конверт с разрезными картинками. Нужно за короткое время сложить героя сказки.
Ну вот и подошел к концу наш КВН. Мы хотели бы всех поблагодарить за участие в нашей игре. Вам, уважаемые родители, мы приготовили памятки «Как читать детям». Спасибо всем за участие.
И, пожалуйста, не держите в тайне те знания, которые вы получили от своих дедушек и бабушек, пап и мам, от учителей в школе, те знания, которые вы приобрели на своем жизненном пути – дарите их детям.
Чтение для детей должно стать ежедневной привычкой, стать необходимостью
Совместным чтением вы открываете для своего ребенка интересный и красочный литературный мир. И помните, таким простым способом вы дарите своему ребенку огромное количество счастья и любви.
