Проект: «Спички детям — не игрушки!» (4 фото)

Ольга Вахрамеева
Проект: «Спички детям — не игрушки!»

Информационно-исследовательский проект

по пожарной безопасности

для дошкольников МБДОУ «Мокрушенский детский сад»

«Спички детям - не игрушки!»

Воспитатели и ответственный по пожарной безопасности

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Мокрушенский детский сад»

Вахрамеева Ольга Геннадьевна, Ермолаева Светлана Николаевна

и Васляева Марина Юрьевна

2015г.

Публикация «Проект: „Спички детям — не игрушки!“» размещена в разделах

• Пожарная безопасность
• Проекты. Проектная деятельность
• Спички детям не игрушка
• Темочки

Актуальность реализации проекта :

Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.

Тип проекта : информационно-исследовательский, краткосрочный.

Участники проекта : дети средней группы– педагоги – ответственный по пожарной безопасности.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.

Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Сроки проведения:

Режим работы: во время и вне занятий.

Цель проекта : формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта :

- Образовательные:

Познакомить детей с понятием огонь.

Дать представление о пользе и вреде огня для человека.

- Развивающие:

Способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций.

Развивать творческие способности детей.

- Воспитательные:

Воспитывать умение слушать и слышать педагога.

Воспитывать чувство самосохранения.

Проект включает 3 этапа :

1. Подготовительный.

Подбор детской художественной литературы для чтения детям. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций. Изготовление дидактических игр, настольных игр. Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

2. Реализация проекта.

Реализация проекта через интеграцию образовательных областей: 1. Здоровье 2. Безопасность 3. Познание 4. Социализация 5. Коммуникация 6. Художественное творчество.

Предполагаемый результат. После завершения проекта дети приобретут следующие знания: - научатся ориентироваться в проблемных ситуациях. - расширят словарный запас по теме - сформируют элементарные представления о взаимопомощи - научатся быть осторожными с огнём.

Образовательные области

Виды деятельности

Цели:

Сроки

Здоровье

Физминутка

Подвижные игры

- «Бабочка»

- «Кто быстрее оденется», «После пожара»

Безопасность

Беседа

Словесные игры

- «Спички детям не игрушка!»

- «Огонь – друг или враг?»

«Закончи предложение»

«Найди выход»

«Кто кому друг».

- расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.

Познание

Экскурсия

- Осмотр пожарной машины (техники)

- познакомить детей с людьми разных профессий, расширить кругозор детей, учить слушать и слышать.

Социализация

Дидактическая игра

Настольно-печатная игра

- «Потуши пожар»,

- «Собери картинку»

«Опасные ситуации в доме»,

лото «Профессии», «Найди хозяина».

- развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.

Коммуникация

Беседа по сказке

- Кошкин дом»

- учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.

Художественное творчество

Рисование Лепка

- «Пожарная машина», - «Вёдрышко для курочки»,

- продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.

Художественная литература

- К. И. Чуковский «Путаница» - Сказка «Как человек подружился с огнём» - Сказка «Кошкин дом»

- Загадок и пословиц об огне. - Заучивание четверостишья про 01

- учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.

3. Заключительный этап:

- Экскурсия к пожарным машинам; (фото-отчет) - Викторина по пожарной безопасности.