Проект «Профессии» для старших дошкольников

Агафонова Анна
Проект «Профессии» для старших дошкольников

Проект для старшей группы.

Тема: «Профессии»

Тип проекта : познавательно – игровой.

Продолжительность: краткосрочный, 1 неделя.

Режим работы: совместная деятельность, режимные моменты, НОД, самостоятельная деятельность, прогулки, подвижные игры.

Предмет исследования: профессии.

Публикация «Проект „Профессии“ для старших дошкольников» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Проекты
• Старшая группа
• Темочки

Актуальность: Ознакомление с профессиями уже в дошкольном возрасте обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение его к социокультурным ценностям, удовлетворение и развитие познавательных интересов.

Цель проекта : Продолжать расширять представления детей о профессиях.

Задачи: 1. Расширить знания детей о профессиях. Содействовать развитию умения общаться, учить отгадывать загадки, формировать грамматически правильную речь.

2. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук, творческие способности детей.

3. Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду, доброжелательность.

Методы и приемы: словесные, игровые, наглядные, практические.

-беседа,

-наблюдение,

-чтение художественной литературы,

-игры, просмотр мультфильмов,

-чтение стихотворений, загадок, разучивание физкультминуток и пальчиковой гимнастики.

Выполнение проекта.

В процессе выполнения проекта шла работа с детьми :

• Просмотр презентации «Ознакомление дошкольников с профессиями».

• Рассматривание картинок из серии «Профессии», «У каждой профессии свои инструменты».

• Рисование в раскрасках «Профессии», обводка по точкам простым карандашом силуэтов людей разных профессий и штриховка их цветными карандашами.

• Рассматривание костюмов в группе для сюжетно-ролевых игр, беседа «Для каких профессий костюмы?».

• Составление рассказа о профессии своих родителей.

• Беседа «Профессии в детском саду», «Профессии моих родителей», «Какие бывают профессии?», «Какие знания нужны для той или иной профессии?», «Кем мы станем, когда вырастим?», «Труд и его значение в жизни ребёнка».

• Подвижные игры: «Выбивало», «Самолеты», «Гонки», «Водители», «Море волнуется раз…».

• С/ р игры: «На стройке», «Водители», «Больница», «Пожарные», «Моряки», «Столовая», «Магазин», «Детский сад».

• Просмотр мультфильмов «Дядя Стёпа», «Смешарики», «Фиксики».

• Чтение пословиц о труде.

• Чтение загадок, стихов и рассказов: В. Маяковский «Кем быть?», Б. Житков «Что я видел?», С. Маршак «Почта», «Рассказ о неизвестном герое» и «Пажар», Г. Брагиловская Наши мамы, наши папы», Д. Радари «Чем пахнут ремесла?» и «Кому что нужно?», В. Берестов «Читалочка», З. Александрова «В школу», С. Маршак «1-ый день календаря», А. Барто «В школу».

• Разучивание физкультминуток и пальчиковых гимнастик по теме.

• Д/ игры: «Кому, что нужно для работы?», «Что перепутал художник?», «Четвертый лишний», «Знаю все профессии», «Лото. Профессии», «Подбери инструменты для доктора», «Что нужно продавцу?», «Найди головные уборы каждому человеку», «Путаница», «Часть и целое», «Орудия труда», «Геометрические фигуры», «Цифры», «Подбери по цвету», «Найди такой же предмет».

• Конструирование из мелкого деревянного конструктора «Город».

• Конспекты НОД: по познавательному и социально-коммуникативному развитию «Все профессии важны, все профессии нужны», по развитию связной речи «Пересказ сказки «Лиса и кувшин», по рисованию «Весеннее небо», по лепке «Наши любимые игрушки», по ФЭМП «Закрепление представлений о треугольнике и четырёхугольнике», по подготовке к обучению грамоте «Введение понятия «согласный звук».

• Консультации для родителей: «Все работы хороши или ознакомление дошкольников с профессиями».

Результаты проекта :

1. Дети с интересом рассматривают картинки с людьми разных профессий, слушают рассказы и стихотворения о них, отгадывают загадки.

2. Дошкольники расширили свои представления о профессиях, орудиях труда разных профессий.

3. Дети с удовольствием играют в сюжетно-ролевые и подвижные игры, используют костюмы и атрибуты разных профессий.