наталья цветкова
Проект «Красная книга»
ПРОЕКТ «Красная книга».
Актуальность темы:
Загрязнение атмосферы, почвы, воды, огромные мусорные свалки, лесные пожары, представляют угрозу для жизни на земле. Но возможность изменить ситуацию в лучшую сторону, встать на защиту всего живого есть. Это задача каждого жителя планеты независимо от возраста.
Публикация «Проект „Красная книга“» размещена в разделах
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Рассказать об экологической проблеме детям дошкольного возраста в доступной форме можно в рамках проектной деятельности.
Мы реализовали проект «Красная книга».
Мы начали проект с того, что разместили Красную книгу в книжном уголке группы. Дети обратили внимание на то, что у них в уголке появилась новая книга. Мы стали рассматривать ее. Ребята заинтересовались и предложили изучить подробнее эту книгу. Так у нас возникла идея реализации данного проекта.
Цель проекта :
Воспитать у детей бережное отношение к природе;
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей;
Развивать мышление, связную речь.
Задачи:
Познакомить детей с содержанием Красной книги, разъяснить, для чего ее создали;
Закрепить знания о среде обитания животных, птиц, растений, занесенных в Красную книгу;
Сформировать представления о том, как можно спасти животных и растения от исчезновения.
Срок реализации: 3 месяца
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Реализация проекта началась с предварительной работы. Мы подобрали художественную литературу и иллюстративный материал.
Мы читали рассказы о животных, птицах, растениях, занесенных в Красную книгу, разгадывали загадки.
В. Бианки «Лесная газета», Е. Чарушин «Медвежата», «Что за зверь?», Г. Снегирев «Очерки о природе», Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш», Б. Заходер «Что случилось с рекой?», Ю. Аким «Земля».
Детям была показана презентация «Красная книга», в ходе которой ребята узнали, что некоторые представители животного и растительного мира, которые совсем недавно были широко распространены в природе, стали редкостью, поэтому занесены в Красную книгу. Мы ставили перед детьми проблемные вопросы, а они высказывали идеи, как сохранить животный и растительный мир на земле.
Новые знания ребята закрепляли в ходе дидактических и настольно-печатных игр «Что лишнее?», «Узнай животное, птицу, растение по описанию», «Назови признаки», а также подвижных игр «У медведя во бору», «Хитрая лиса».
Мы приглашали работников детской библиотеки, которые помогли организовать выставку художественной литературы и провели интересную познавательную беседу о Красной книге. Беседа сопровождалась играми, загадками, а ребята в свою очередь, рассказали стихи о растениях и животных, которые заранее разучили.
С родителями была проведена консультация «Как научить ребенка беречь природу».
Для закрепления знаний о животном мире некоторые родители посетили с детьми зоопарк. После экскурсии дети принесли фотографии, с восторгом рассказывали друг другу, каких животных они видели.
Завершился проект оформлением Красной книги своими руками. Дети нарисовали животных, растения, птиц, занесенных в Красную книгу. Все рисунки мы собрали в общий альбом.
Итог проекта «Красная книга».
В ходе проекта дети закрепили уже имеющиеся и получили новые знания о представителях флоры и фауны, занесенных в Красную книгу. Дети почувствовали личную ответственность за будущее окружающей природы, а значит, за свое будущее. Проведенная с воспитанниками работа по ознакомлению с Красной книгой не прошла бесследно. Родители продолжают ее в повседневном общении с детьми и надеются вырастить из них настоящих защитников природы.
