Перспективный план работы по преодолению нарушения слоговой структуры слова.

Альфия Касимова
Перспективный план работы по преодолению нарушения слоговой структуры слова.

1

Форма проведения занятий – индивидуальная.

Общее количество занятий – 20.

Количество занятий в неделю -1.

№ Зан-я Тема занятия Цель занятия Упражнеиния и приемы

1 Развитие слухового внимания и памяти Подготовка к усвоению ритмической структуры слов родного языка Где позвонили?

Узнай по звуку – что звучит?

Сколько раз ударили в бубен?

2 Развитие слухового внимания и памяти Та же Хлопн и в ладоши как я.

Воспроизведение долгих звуков.

Воспроизведение определенного ритмического рисунка.

3 Работа над ритмом Та же Сравнениеритмов.

Узнай,где звучит?

Публикация «Перспективный план работы по преодолению нарушения слоговой структуры слова,» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Слог. Слоговая структура речи
• Темочки

Воспроизведение ритма по задан-

ному рисунку.

4 Формирование общей координации движений Та же Маршировка под музыку, Совмещение речи с движениями.

Хлопни, как я!

5 Формирование общей координации движений Та же Выполнение движений руками по образцу.

Кулак – ладонь – ребро.

Выполнение движений под счет.

6 Развитие динамического праксиса рук Та же Выполнение движений обеими руками.

Выполнение движений по словесной инструкции.

7 Развитие динамического праксиса рук Та же Делай, как я!

Перемещение ребенка по инструкции логопеда

8 Графические упражне-

ния на переключение Развитие оптико пространственной ориентации Где звенит колокольчик?

Далеко – близко?

Покажи, где у тебя.?

9 Работа над гласными звуками Точное восприятие и артикуляция слогового абриса слова Повтори пары – тройки гласных.

Тренировка высо-

ты, громкости, силы голос

Слушай внима-

тельно, повтори старательно!

10 Работа над гласными звуками Точное восприятие и артикуляция слогового абриса слова Повтори пары – тройки слогов.

Тренировка темпа произношения.

Слушай внима-

тельно, повтори старательно!

11 Работа над слогами с

общими согласными Точное восприя

тие артикуляции слогового абриса слова Повтори, как я!

Сосчитай, сколько слогов и выложи палочки.

Определи одина-

ковый звук в ряду.

12 Работа над слогами с общими гласными Точное восприя

тие артикуляции слогового абриса слова Повтори, как я!

Сосчитай, сколько слогов и отхлопай.

Определи одина-

ковый звук в ряду.

13 Работа над закрытыми слогами слогами Точное восприя

тие артикуляции слогового абриса слова Слушай внима-

тельно, повтори старательно!

Длинное – короткое слово.

Найди картинку на заданный слог.

14 Работа над прямыми

и обратными слогами Точное восприя

тие артикуляции слогового абриса слова Камень – вата.

Длинное короткое слово

Подбери картинку

15 Работа над слогами со стечением согласных Назови 1, 2, 3 звук.

Слушай внима-

тельно, повтори старательно

Найди картинку на заданный слог.

16 Работа над словами. Объяснение значений малознакомых слов. Разделить слова на две группы – длинные и короткие.

Отхлопай слово.

Держи паузу!

17 Работа над словами. Отраженное повторение слов изучаемого типа. Положи фишку на подходящее по смыслу слово.

Держи паузу!

Отхлопай слово.

18 Работа над словами. Повторение слов с выделением ударного слога. Меняемся местами!

Поменяй местами слоги.

Слушай внима-

тельно, повтори старательно!

19 Работа над словами. Повторение слов с перестановкой слогов в двусложных словах. Поменяй местами кукол!

Я начну, а ты продолжи!

Составь кубики, как надо.

20 Работа над словами. Упражнения на оценку нормативности. Зеленый и красный флажки.

Составь кубики. как надо.

Я начну, а ты закончи.