Светлана Васильева
Совместная деятельность по ручному труду. Газетоплетение. «Корзинка». Подготов. гр.
Цель:
Познакомить с новым видом плетения. (П, ХТ)
Научить детей скручивать газету в трубочку. (ХТ)
Упражнять в умении переплетать газетные трубочки. (ХТ)
Воспитывать у детей интерес к народному творчеству, культуре. (П, ХТ)
Воспитывать умение работать в коллективе. (С)
Добиваться аккуратности в работе. (С)
Познакомить с новым словом: газетоплетение. (К)
Расширять словарь. (К)
Материал: Разнообразные корзинки, газета, клей, простой карандаш, подарки детям – сердечки.
Публикация «Совместная деятельность по ручному труду, Газетоплетение, „Корзинка“, Подготов, гр,» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Конструирование, ручной труд, поделки
- Корзина. Поделки, мастер-классы
- Корзинка из газет
- Корзинка. Конструирование
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012
1этап. С опорой на личный опыт.
Педагогическая цель: Активизировать личный опыт детей, их знания о плетении, материалах используемых при плетении, активизировать желание диспутировать по теме.
Цель, которую должны достигнуть дети: Вспомнить и рассказать всё, что знают о плетении и о материалах для плетения.
Здравствуйте, гости дорогие!
Проходите в мою мастерскую. Товаром полюбоваться, а может чему-то научиться.
Я - мастерица, ремесленница. Раньше таких мастеров как я называли корзинщиками.
Как вы думаете почему? (ответы детей)
Посмотрите на мои работы.
Что это?
Какой они формы?
Из каких частей состоит корзина?
Посмотрите внимательнее на корзины. Чтобы выполнить ее, надо уметь плести.
Как вы думаете, что такое плетение?
Плетение – одно из древнейших ремесел. Оно было известно с давних времен. Ос-ваивая природное окружение, человек научился сплетать гибкие ветви и корни, стебли и волокна, пряди волос и полоски кожи животных. Жилища, веревки, корзины, сосуды и одежда – первые плетеные вещи, которыми окружил себя человек. В плетении полосы соединяются в одно целое.
Какие материалы используются при плетении корзин?
Как можно использовать корзины?
2 этап. Организационный.
Педагогическая цель: Помочь детям сформулировать учебную цель, как последующие действия, направленные на решение проблемной задачи для активизации деятельности.
Цель, которую должны достигнуть дети: Помочь корзинщице сделать корзинку.
Ребята, меня попросили сплести корзину. Но запасы лозы у меня закончились. Как мне быть?
3 этап. Основной
Педагогическая цель: Научить детей аккуратно скручивать газету, превращая ее в трубочку. Переплетая, превращая их в корзину.
Цель, которую должны достигнуть дети: Научиться скручивать газетную трубочку, переплетать ее с другими в корзину.
Я знаю еще один способ, из газетных трубочек. Только вот времени у меня мало, одной не справиться. Помогите мне, пожалуйста.
Для этого мы берем лист газетной бумаги, на его уголок положим карандаш и начнем закручивать. Но карандаш осторожно убираем, а бумагу скручиваем дальше. Чтобы трубочка не раскрутилась, мы ее смажем клеем. Вот из таких трубочек мы и будем плести корзину. Эта техника называется – газетоплетение.
Дети расходятся за столы. По мере выполнения работы они подходят и свою тру-бочку вплетают в корзину.
4 этап заключительный
Педагогическая цель: Создать условия для того, чтобы дети могли сформулировать ответ на главный проблемный вопрос, адекватно оценить приложенные усилия в решении задач.
Цель, которую должны поставить перед собой дети: при поддержке взрослого сформулировать и обосновать ответ на проблемный вопрос, смогли ли они помочь корзинщице.
Какие у меня помощники хорошие. Молодцы ребята. Помогли мне доделать корзину. Осталось мне только сделать ручку.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, с каким видом плетения вы сегодня познакоми-лись?
Что вам больше всего понравилось, запомнилось?
Что еще хотели бы вы сплести из газетных трубочек?
За вашу помощь я хочу вас отблагодарить.
(раздаются небольшие подарки)
