Анна Николаевна
Открытое занятие по математике в старшей группе «Межгалактическое путешествие»
Цель: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры - путешествие.
I. Программное содержание:
Обучающие задачи:
Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
Публикация «Открытое занятие по математике в старшей группе „Межгалактическое путешествие“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Открытые занятия. Конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2024
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
Закрепить измерение величины с помощью приложения, с помощью условной мерки.
Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, геометрические тела, соотносить их с окружающими предметами.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к математическим знаниям.
Предварительная работа:
Поход с детьми на почту, получение космического письма от Лилу, заучивание стихотворения «Дни недели».
Оборудование:
Письмо от Лилу, мягкие модули, схема ракеты, 7 конвертов с заданиями (от маленького до большого, в цвет радуги, картинки дни недели, планеты, музыкальное сопровождение, мультимедийное оборудование (межгалактическая звездная карта, сотовый телефон.
Оборудование для детей:
Сверхгалактические браслеты, картинки (ракеты с цифрами, космонавты (телепузики, карточки с цифрами, листы для графического диктанта, фломастеры, геометрические фигуры (шар, цилиндр, тетраэдр, овал, куб, ромб, трапеция) на каждого ребенка.
Словарная работа: сверхгалактические браслеты.
Ход
Воспитатель: Дружно, вместе встанем в круг. Я твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, когда мы ходили с вами на почту нам передали письмо, здесь написано детский сад 13 «Рябинка», старшая группа «Почемучки». Это точно нам ребята?
«Здравствуйте ребята, это я космическая путешественница, Лилу! В прошлый раз вы мне доказали, что вы настоящие межгалактические спортсмены, и поэтому на этот раз я решила проверить вашу смекалку и математические знания. Задания для проверки находятся на разных планетах их нужно выполнять строго по порядку, для начала вам необходима отправится на планету Знаний и для этого я положила вам звездную карту по который вы будете находить задания (маленькая подсказка на планете знаний очень много света).
А еще я положила вам сверхгалактических браслетов, надев их вы сможете находится в космосе. Желаю вам удачи!»
Для того чтобы нам отправится в космос нам нужен капитан, который будет нас направлять и у него будет карта, давайте выберем его (Дети самостоятельно решают как выбрать капитана).
Воспитатель: Ребята, а на чем мы сможем отправится в космос?
Воспитатель: А из чего мы можем построить ракету?
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту (мультимедиа, слайд №1) и отправимся на планету знаний, на ней много света (дети выбирают). Чтобы отправится в космос нам нужно дать обратный отчет! (10, 9, 8, 7) (музыкальное сопровождение)
Приземляемся на планету знаний
Воспитатель: Вот мы с вами и попали на планету знаний.
Посмотрите, к этому конверту привязан шарик, давайте посмотрим, что в нем?
Задание №1 «Планета Лампочка»
(самый маленький конверт красного цвета).
Конверты с заданиями разного размера, расставьте их в порядке возрастания.
Воспитатель Семен, посчитай, пожалуйста, слева направо сколько всего заданий от Лилу?
Воспитатель: Мирон, назови, пожалуйста, цвета конвертов с заданием, слева направо.
Воспитатель: Вика, посчитай, пожалуйста, конверт синего цвета какой по счету?
Воспитатель: Витя, какого цвета конверт, находится между красным и жёлтым?
Воспитатель: Отлично! Вот вы и справились с первым заданием.
Ну что открываем конверт №2?
Дети: Конверт оранжевого цвета.
Задание № 2 «Планета телепузиков»
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в карту (слайд № 2) где же находится планета телипузиков и полетим туда. Обратный отчет! (10, 9, 8, 7) (музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Вот и «Планета телепузиков»
Телепузики хотят отправится в космос, но они не могут занять свои места, посадите их в ракеты для полета. В каждую необходимо посадить такое количество телепузиков, какое число написано на ракетах.
Воспитатель: Ребята посмотрите ракет так мало, а нас много, что мы можем сделать чтобы все могли принять участие? (воспитанникам предлагается объединиться в группы и выполнить задание).
Воспитатель: Вика, какое число изображено на вашей ракете?
Сколько космонавтов вы посадили в ракету?
Воспитатель: Великолепно!
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в карту (слайд № 3) где же находится планета кубика рубика и полетим туда. Обратный отчет! (10, 9, 8, 7) (музыкальное сопровождение)
Задание №3 «Планета Кубика рубика»
Воспитатель: Мы приземлились на «Планету Кубика рубика»
На столе лежат геометрические фигуры –шар, цилиндр, тетраэдр, овал, куб, ромб, трапеция.
Воспитатель: Какие фигуры вы здесь видите? Назовите их.
Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?
Дети: Геометрические фигуры.
Задание: На экране будут высвечиваться картинки с изображением предметов, а вы поднимите карточку с той геометрической фигурой, на которую похож этот предмет.
Воспитатель: Шлем от скафандра, дверь, нос у ракеты, огурец, коробка, солнце, крышка стола, окно в ракете.
Воспитатель. Сколько всего фигур?
Воспитанники. Семь.
Воспитатель. Восхитительно.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в карту (слайд № 3) где же находится планета кубика рубика и полетим туда. Обратный отчет! (10, 9, 8, 7) (музыкальное сопровождение)
Задание №4 «Планета времени»
Воспитатель: открываем конверт №4
Дети: Конверт зеленого цвета «Планета времени»
Воспитатель. На этой планете перемешались все дни и нам надо из вернуть по местам!
Воспитатель: Мирон, сколько всего дней недели?
Воспитатель: У нас с вами 7 карточек, каждая карточка обозначает определённый день недели. Давайте вспомним стихотворение про дни недели и поставим их на свои места:
ФИЗМИНУТКА
В понедельник я стирала,
А во вторник – подметала.
В среду я пекла калач,
А в четверг искала мяч,
В пятницу чашки мыла,
А в субботу торт купила,
Позвала в воскресенье всех друзей на день рожденья.
Вот неделька 7 дней поскорей знакомься с ней!
Воспитанники раскладывают картинки дней недели в правильном порядке.
Воспитатель. Восхитительно.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в карту (слайд № 4) где же находится планета кубика рубика и полетим туда. Обратный отчет! (10, 9, 8, 7) (музыкальное сопровождение)
Задание №5 «Планета тишины»
Воспитатель: открываем конверт №5
Задание: На этой планете есть вопросы, на которые никто не может найти ответы, попробуем с вами ответить?
Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить нельзя, можно только показывать карточку.
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у трёх котов?
Воспитатель: Все верно, показали.
Воспитатель: Смотрим опять на нашу межгалактическую карту (слайд № 5) где же находится планета кубика рубика и полетим туда. Обратный отчет! (10, 9, 8, 7) (музыкальное сопровождение)
Задание №6 «Планета смеха»
Воспитатель: открываем конверт № 6
Дети: Конверт синего цвета «Планета смеха»
Воспитатель: На этой планете живут шутки, и они приготовили для нас шуточные задачки, они сказали, что мы никогда их не отгадаем.
Ну что, как думаете, справимся?
(Задачи - шутки на сообразительность и смекалку)
1. Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?
2. Кто быстрее долетит до цветка бабочка или гусеница?
3. На одном берегу утята на другом - цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова?
4. Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?
5. Катится по столу колесо: один угол у него красный, другой зеленый, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?
6. По морю плыл большой, красивый паровоз. На палубе было много людей. Всем было хорошо. Как звали капитана?
7. Летели два крокодила. Один красный, другой синий. Кто быстрее долетит?
Воспитатель Молодцы!
Воспитатель: Смотрим опять на нашу межгалактическую карту (слайд № 6) где же находится планета карт и полетим туда. Обратный отчет! (10, 9, 8, 7) (музыкальное сопровождение)
Задание №7 «Планета карт»
Воспитатель: открываем конверт №7
Дети: Конверт Фиолетового цвета «Планета карт»
На этой планете нам надо нарисовать карту, которая поможет нам вернутся обратно на землю вы готовы внимательно слушать и рисовать?
7 кл. вниз 1 влево 3 вниз 2 вправо 1 вверх 2 вправо 1 вниз 2 вправо 3 вверх 1 влево 7 вверх
Воспитатель Молодцы! Молодцы теперь мы сможем отправится обратно на нашу планету мы выполнили все задания. Полетели!
(Звонит телефон)
Лилу: Ура вы справились с моими заданиями и за это я хочу угостить вас сладкими подарками, которые я отправила на землю, до скорой встречи ребята!
Воспитатель: (Рефлексия)
- Дети, вам понравилось наше межгалактическое путешествие? (Ответы детей)
- Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей)
- Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)
- Сколько заданий вы сегодня выполнили? (Семь)
Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями. Я уверена, что, когда вы подрастёте, мы снова отправимся в космос, а пока я хочу вам раздать сверхгалактическое угощение от Лилу.
