Образовательная деятельностьпо развитию речи в средней группе «Птицы кто они такие»

Татьяна Чулкова
Образовательная деятельностьпо развитию речи в средней группе «Птицы кто они такие»

1. Организационный момент.

Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

2. Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам прилетел? (ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, почему он к нам прилетел? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, у него в клюве что-то есть, давайте с вами посмотрим. (беру письмо)

Читаю

Здравствуйте, ребята! Пишут вам Маша и Витя. У нас случилась беда.

Публикация «Образовательная деятельностьпо развитию речи в средней группе „Птицы кто они такие“» размещена в разделах

• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Темочки

В наших краях появилась снежная королева и заколдовала всех птиц.

Помогите их расколдовать.

Воспитатель: Вы согласны им помочь? Но, для того чтобы расколдовать надо выполнить задания. Прежде чем выполнить задания, давайте вспомним с вами какое сейчас время года (ответы детей)

Воспитатель:

Раз, два, три, четыре, пять,

Становитесь в круг играть,

Будем мячик отдавать

Слова зимние вспоминать.

Я вам буду бросать мяч, а вы мне называть зимние слова.

3. Воспитатель: Посмотрите ребята кто находиться на нашей полянке (ответы детей)

Воспитатель: А почему вы думаете, что это птицы (ответы детей)

Воспитатель: Что у них общего? (ответы детей)

Воспитатель: А как их можно назвать одним словом (ответы детей)

Воспитатель: А теперь давайте назовем зимующих птиц (ответы детей)

Воспитатель: А теперь первое задание.

Вы должны взять себе птичку, и рассказать какая она и чем питается (ответы детей) А поможет вам в этом наша табличка.

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием вы справились. А теперь давайте с вами немножко отдохнем.

Физкультминутка

Воспитатель: Я превращаю вас в зимующих птиц, вы будете делать, то, о чём я говорю.

Дети выполняют движения по тексту.

Птицы крыльями махали – все летали и летали,

Птицы в воздухе кружились,

На дорогу опустились,

По дорожке поскакали,

Крошки, зернышки клевали.

Воспитатель: А теперь я превращаю птиц в детей.

Воспитатель: А теперь возьмите каждый себе птичку. У кого снегирь посадите его на дерево. У кого синица над деревом дерево. У кого воробей на сугроб снега.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру «Один-много»

Я буду называть одну птицу, а вы будете говорить- много.

Снегирь много снегирей

Синица много синиц

Голубь много голубей

Ворона много ворон

Дятел много дятлов

Сорока много сорок

Воспитатель: Посмотрите ребята на силуэты птиц (ответы детей) Как вы думаете где здесь ворона, а где снегирь (ответы детей). Красным фломастером обведите снегиря, а серым фломастером ворону.

Посмотрите внимательно у кого какая птица.

Какая у тебя птица (ответы детей)

Каким ты будешь обводить фломастером (ответы детей)

Дети приступают к самостоятельной работе.

Воспитатель: А теперь возьмите каждый себе птичку. У кого снегирь посадите его на дерево. У кого синица над деревом дерево. У кого воробей на сугроб снега.

Итог. Молодцы ребята. Вот мы, с вами выполнив задания, расколдовали птичек. Вам понравилось занятие (ответы детей) А что вам понравилось больше? (ответы детей) Вы сегодня на занятии учились описывать птиц, играли в игры, были очень внимательными.