Марина Кочкина
Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие на дно морское»
Цель: расширять представления детей об обитателях морских глубин, развивать мелкую моторику, учить правильной последовательной речи, расширять словарный запас, развивать логическое мышление, прививать усидчивость, умение работать в коллективе.
Воспитатель: Ребята,сегодня у нас вами не обычный день,а самое настоящее увлекательное путешествие,причем не простое,а морское. Но есть одна проблема:под водой мы не сможем дышать. Как же нам ее решить?
Дети отвечают.
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Путешествие на дно морское“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Морские и речные обитатели, подводный мир
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
Воспитатель:Вы просто молодцы!Предложили отличные варианты. У меня как раз есть волшебные слова,которые помогут нам опуститься на морское дно,но сказать их нужно громко и дружно. Как только мы их произнесем,то перестанем быть просто ребятами,а станем самыми настоящими морскими жителями, кто кем захочет:рыбами,животными и даже водорослями.
В первый раз воспитатель читает стихотворение сам,затем дети повторяют слова все вместе.
Детский сад наш изменился,
В океан он превратился,
Мы отправимся гулять,
Дно морское изучать!
Сколько водорослей разных,
Звезд,медуз и рыб прекрасных,
Ламинарии, ежи
И ракушки хороши!
Воспитатель:Ну вот,ребята, мы с вами и оказались в морском царстве. Посмотрите, сколько вокруг нас рыб,морских животных!Вы кого-нибудь узнаете?
Дети называют известных им обитателей морей,изображения которых воспитатель развесил в игровой комнате.
Воспитатель:Вы просто умницы!В море живет множество обитателей,которые часто совсем не похожи на тех,кто живет на суше. Есть морские коровы,морские коньки. ,а сейчас я вам предлагаю разгадать загадки.
Властелин семи морей,
В океане всех сильней.
Он плывет - вода бурлит.
Это чудо-рыба -. (кит)
Это что за чудо-юдо,
Рыба плоская,как блюдо?
Оба глаза на спине,
А живет на самом дне.
Очень странные дела.
Эта рыба -. (камбала)
Что за дивная лошадка?
Очень странные повадки:
Конь не сеет и не пашет,
Под водой с рыбешкой пляшет.
Назови его,дружок,
Рыбок друг. (морской конек)
Воспитатель:Вы прекрасно справились с заданием,а теперь предлагаю немного подвигаться. Ответьте мне:откуда появляются рыбы (из икринок)Наши рыбки решили с вами поиграть. Мы с вами на морском дне,и они здесь спрятали много икринок,которые вам предстоит найти. Одну подсказку рыбки нам дали. Посмотрите,как выглядят спрятанные икринки,и приступайте к поиску таких же икринок.
Замечательно!Давайте подсчитаем,сколько икринок вам удалось найти.
Сколько икринок меньшего размера у вас получилось?
Сколько икринок большего размера?
Молодцы!С математическими заданиями вы справились. А впереди у нас - новые приключения. Наше путешествие продолжается. В нашем море живут самые разные животные и рыбы. Однако их не так уж много. Предлагаю украсить наше море новыми обитателями. Для этого нам нужно их просто нарисовать.
Дети рассаживаются за столики. Воспитатель предлагает нарисовать любого обитателя моря. После рисования,дети самостоятельно раскрашивают получившихся морских обитателей,вырезают их по контуру.
Воспитатель:Вот теперь у нас настоящее подводное царство.
