Светлана Рогожникова
Настольная игра «Цепочка слов»
Настольная игра «Цепочка слов»
предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
Цель: обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- формировать навыки элементарного звукового анализа;
- научить называть первый и последний звук в слове, опираясь на громкое проговаривание;
- автоматизировать проблемные звуки в речи;
- развивать фонематический слух.
Публикация «Настольная игра „Цепочка слов“» размещена в разделах
Назначение: данное пособие может быть использовано логопедами, воспитателями детских садов, родителями.
Материал: игровой паровоз с вагонами, набор карточек с предметными картинками.
Ход игры:
Вариант 1.
Логопед раскладывает перед детьми картинки. Игру начинает взрослый, называет первую картинку и просит произнести последний звук в слове. Объясняет, что надо собрать цепочку слов с помощью картинок, следующая (вторая) картинка та, название которой начинается на последний звук первого слова.
Например:
- Это арбуз.
- Произнесите последний звук в слове «арбуз».
- Найдите картинку на этот звук.
- Соберите цепочку из всех картинок.
Дети берут по одной карточке, рассматривают, называют вслух картинку, и определяют последний звук в слове – названии картинки. Затем составляют цепочку слов из картинок.
В результате получаются такие цепочки слов :
1. Арбуз – зонт – телефон – нитки – иголка – автобус - сом.
(Могут быть и другие варианты)
Вариант 2.
Организация и условия проведения игры те же, что и в предыдущем варианте. Но словарный материал подобран для автоматизации звуков. Детям даётся установка на правильное произношение определённых звуков.
В результате получаются такие цепочки слов :
1. Автоматизация звука [С]
Стакан – носки – ирис – страус – апельсин – ананас – сорока – автобус.
2. Автоматизация звука [Р]
Рысь – ворона – тигр – ракета – крот – зубр – ручка – воробей - сахар.
3. Автоматизация звуков [Ль]
Лиса – хлеб – моль – лес – оливки – фасоль – слива.
(Могут быть и другие варианты)
