Мини-музей «Сказочный мир К. И. Чуковского» (1 фото)

Анастасия Кузнецова
Мини-музей «Сказочный мир К. И. Чуковского»

Начало читательского опыта, как и многих способностей, лежит в детстве. Книга вводит ребенка в самое сложное в жизни – в мир человеческих чувств, радостей и состраданий, отношений, поступков, характеров. Сказки Корнея Чуковского в стихах восхищают собой и взрослых и ребят уже на протяжении столетия. Это удивительные истории о докторе Айболите, о неопрятном мальчишке, о чудо-дереве, о нечистоплотной хозяйке и многом другом. Яркие образы, интересные картинки предстают перед воображением ребёнка, когда он слушает эти сказки. Произведения К. И. Чуковского учат доброте, щедрости, взаимопомощи, справедливости, смелости, милосердию, сочувствию.

Публикация «Мини-музей „Сказочный мир К, И, Чуковского“» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Темочки

Наименование мини-музея: мини-музей «Сказочный мир К. И. Чуковского».

Профиль мини-музея: познавательно-творческий.

Цель: формирование у детей интереса к произведениям К. И. Чуковского, к чтению художественной литературы.

Задачи:

- познакомить детей с творчеством и биографией детского писателя Корнея Чуковского;

- способствовать пониманию детьми сюжетов произведений К. И. Чуковского;

- содействовать развитию диалогической речи детей, обогащать и активизировать словарь, повышать выразительность речи;

- развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности, творческие способности дошкольников;

- воспитывать культуру речевого общения; способность сопереживать героям произведений; любовь, интерес и бережное отношение к книгам.

Принципы деятельности мини-музея:

• принцип учета возрастных особенностей и интереса дошкольников;

• принцип наглядности;

• принцип последовательности;

• принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Совместная практическая деятельность.

1. Подбор экспонатов и книг для мини-музея (родителями и детьми).

2. Чтений произведений К. И. Чуковского, рассматривание иллюстраций, и т. д.

3. Оформление рисунков к прочитанным произведениям.

Руководители мини-музея: воспитатели группы.

Структура управления мини-музеем: руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.

Оформление мини-музея. Под экспозицию выделено специально отведенное место в групповой комнате. Экспонаты мини-музея находятся в свободном доступе, могут быть использованы детьми для игровой и театральной деятельности. Также игрушки могут быть использованы педагогами в процессе непосредственно образовательной деятельности.

Разделы и экспонаты мини-музея:

• «Библиотека» - коллекция книг К. И. Чуковского;

• «Сами своими руками» - творческие работы, выполненные детьми;

• «Игротека» - дидактические игры и атрибуты для театрализованных игр.

Ожидаемые результаты:

• создание в группе развивающей среды, необходимой для ознакомления детей с творчеством К. И. Чуковского;

• приобретение детьми первичных представлений о творчестве Чуковского;

• активизация диалогической и монологической речи детей;

• развитие читательской грамотности и творческих способностей детей;

• привлечение родителей к активному участию в оформлении мини-музея;

• создание атмосферы доброжелательного сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса, способствующей формированию коммуникативных навыков детей, развитию связной речи и расширению словарного запаса.