Конспект образовательной деятельности по физическому развитию с детьми второй младшей группы

Ирина Стасилович
Конспект образовательной деятельности по физическому развитию с детьми второй младшей группы

Программные задачи: учить детей ходить и бегать в прямом направлении за воспитателем; упражнять в подпрыгивании на 2 – х ногах, развивать равновесие, ловкость, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Оборудование: кубик, два шнура.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришел в гости!

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Правильно, зайчик. А знаете, зачем он пришел. Он хочет пригласить вас к себе на лужайку, чтобы вы посмотрели, как он живет. Ну, что, идём к нему в гости?

Дети: Идём!

Публикация «Конспект образовательной деятельности по физическому развитию с детьми второй младшей группы» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015

Воспитатель: Тогда становитесь все друг за дружкой – «паровозиком» и пойдём на лужайку. Спинку держим прямо, смотрим вперед. А сейчас мы покажем зайчику, как мы умеем быстро бегать и ходить: когда я скажу «пошли» - будем идти, когда скажу «побежали» - будем бежать. Итак «побежали», а теперь «пошли». Вот так, умницы. Кругом много страшных зверей, и чтобы они нас не услышали, давайте теперь пойдём тихо – тихо на носочках, как мышки, а теперь на пяточках. Вот молодцы. Недавно прошел дождик, и поэтому впереди лужицы, их надо перешагнуть, а чтобы это сделать, надо ножку поднимать высоко. Все ребята умницы, все лужи перешагнули.

Ну, вот мы и пришли на лужайку. Зайка говорит, что он так спешил к вам, что забыл умыться, и предлагает, чтобы вы вместе с ним умылись чистой росой. Для этого поставим ноги узкой дорожкой, руки перед грудью. На счёт «1» мы умываемся правой рукой, а на счёт «2» левой. Все умылись, стали чистенькими, и зайчик стал чистеньким. Зайка вспомнил, что у него на грядке надо собрать морковку, у него её так много, что он просит, чтобы мы ему в этом помогли. Поможем?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда, за дело. Ставим ноги широкой дорожкой, руки опущены, на счёт «1» наклоняемся, на счёт «2» выпрямляемся. Наклоняемся глубже, стараемся коленки не сгибать. Правильно. Умницы. Помогли всю морковку зайке собрать, он говорит вам спасибо, без вас он бы и не справился. Зайчик рад, что у него много морковки, теперь ему зима не страшна, и от радости он прыгает. Давайте попрыгаем и мы. Ноги ставим широкой дорожкой. Прыгаем легко, дышим через носик. Ох, устали, давайте немножко походим.

Ну вот мы побывали в гостях у зайчика, посмотрели как он живёт, даже помогли ему в работе, и теперь пора возвращаться домой. Но домой мы теперь пойдем по другой дороге, которой нам её покажет зайчик. Становимся друг за другом «паровозиком» и идем за зайкой. Впереди речка, как же нам её пройти. А пройдем мы через реку по мостику. Давайте перейдем через мост, но в конце лежит камень, мы его должны перепрыгнуть. Вот молодцы. Все прошли по мосту и перепрыгнули камень.

Вот мы и пришли домой. Мы проделали сегодня много заданий. А давайте покажем зайке, как мы умеем. Вы же любите играть.

Дети: Да.

Воспитатель: Значит, мы поиграем с вами в очень интересную игру: «Мыши в кладовой» (играем игру 2 – 3 раза). Умницы, все хорошо играли, вам понравилось играть.

Дети: Да.

Воспитатель: Ну и хорошо. А теперь подойдем все к окошку, закроем все глазки, я спрячу собачку, а вы её должны найти (повторяю 3 – 4 раза). Вот как хорошо все находили собачку, вы очень понравились зайке, и он вас приглашает ещё когда-нибудь в гости. Ну а сейчас, ему пора уходить к себе домой, давайте скажем ему «до свидания».