Малоподвижные игры как средство физического развития ребенка

татьяна морозова
Малоподвижные игры как средство физического развития ребенка

Малоподвижные игры используются с целью обеспечения, в первую очередь, физического развития ребенка. Они активно применяются на занятиях физкультурой, во время физкультминуток, на прогулках и праздничных мероприятиях. Кроме физического развития, игры обеспечивают социальную адаптацию детей, поскольку большинство игр рассчитано на участие большого количества воспитанников, а так же развивают память, наблюдательность и кругозор.

Публикация «Малоподвижные игры как средство физического развития ребенка» размещена в разделах

• Игры для детей
• Малоподвижные игры
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Малоподвижные игры как вид деятельности включаются в работу с целью:

• минимизации общего утомления, моторной напряженности мышц рук и ног;

• плавного перехода из состояния возбуждения к спокойствию;

• тренировки различных систем организма, в том числе сердечно-сосудистой и дыхательной;

• развития внимательности, быстроты реакции и ловкости;

• улучшения ориентации в окружающем пространстве;

• формирования и фиксации двигательных навыков;

• поддержания здоровья дошкольников;

Интенсивность занятий не слишком высока, но достаточна для тренировки внимания, памяти и скорости реакции у детей младшей группы, темп проведения медленный.

Игры малой подвижности имеют свою специфику:

• выбирается определенный способ организации детей. Многие игры подразумевают образование круга, шеренги, в конкретный момент игры дети разбегаются врассыпную. Порядок перемещения устанавливается условиями игры;

• движения в процессе активности. Правила подразумевают хлопки, махи руками, подъем колен, подкидывание мяча, приседания и другие элементы упражнений;

• темп проведения игрового занятия. Для возраста дошкольника 3-4 года используется медленный темп;

• методика проведения игры, включающая особенности выбора, место проведения, этапы игры;

• число повторов движений, варьирующееся от 3 до 6.

Малая степень подвижности позволяет переключить внимание детей, успокоить их и настроить на дальнейшее проведение занятий. В этом ключе допустимо использование игр в качестве физкультурных минуток при проведении занятий.

Все движения игры просты и соответствуют возрасту воспитанника. Эффективность повышается, если движения совершаются под музыку или сопровождаются стихотворным текстом.