Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Прилетела пчелка» (5 фото)

Ангелина Басова
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Прилетела пчелка»

Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе на тему «Прилетела пчелка»

Цель:

1. Развитие познавательного интереса к окружающему миру

2. Закрепление раннее полученных, знаний, умений и навыков.

Задачи:

Образовательные:

1. Выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку – величине; по цвету, количеству.

2. Закрепить основные цвета

3. Закрепить понятия, посуда, транспорт, мебель, одежда, дикие и домашние животные.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе „Прилетела пчелка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Рисование
• Пчела и мед. Конспекты занятий
• Пчела, пчелки. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

4. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя.

5. Закрепить умения рисовать кистью вертикальные линии, закрепить нетрадиционное рисование пластилином.

Развивающие:

1. Развивать зрительное восприятие, память, речь. развивать внимание, самостоятельность;

2. развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Ход занятия:

Воспитатель:

Весна, весна.

Текут ручьи,

Весна, весна.

Летят грачи,

Весна, весна.

Цветут цветы,

Пришла весна,

Как рады мы!

Ребята, про какое время года было стихотворение?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята давайте вспомним какое у нас сейчас время года?

Дети: весна

Воспитатель: правильно, весна. А какие признаки у весны?

Дети отвечают, воспитатель помогает (солнышко ярко светит, на улице тепло, зеленеет травка, цветут красивые цветочки)

Воспитатель:

«Труженица пчелка

Села на цветок,

Собрала нектара

Полный хоботок!

Полетела в улей,

Где ее был дом,

Чтобы нас с тобою

Угостить медком!»

Воспитатель: Ребята про кого я вам прочитала стихотворение?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно ребята это пчелка.

Показывает картинку, с изображением пчелки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, откуда пчелка берет мед?

Ответы детей.

Воспитатель: хотите, я вам покажу и расскажу, как пчелка добывает мед.

Педагог рассказывает детям, что пчелка собирает вкусную пыльцу с цветка, показывая на лапки, говоря, что на них у нее ведерки, в которые пчела складывает нектар. Затем полные ведерки пчелка уносит в свой домик

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какой домик у челки? А как называется домик пчелки?

Воспитатель подводит детей к другой картинке, на которой изображена пчела и улей.

Показывая на картинку, педагог говорит детям, вот он, домик пчелки, а называется он «Улей». Просит детей повторить за ним название – «Улей»

Вот в этом домике пчелка из нектара делает вкусный и сладкий мед.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько пчел прилетело в Улей, давайте по очереди подуем на него и пчелки разлетятся (дыхательная гимнастика).

Воспитатель: Ребята вот мы с вами и узнали, где живет пчелка, как она получает мед. Ребята мы много нового узнали о пчелах, теперь давайте нарисуем пчелкам черные полосочки.

Приглашает детей за столы, на которой заранее установлен мольберт, с изображением пчелы, стол, где лежат заготовки пчелы для раскрашивания, черная краска.

Воспитатель рассказывает детям, что пчелка полосатая : у нее черные и желтые полоски, черная голова и усики, и голубые крылышки. После этого предлагает детям раскрасить своих пчелок.

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы постарались и у вас получились очень красивые яркие пчелы.

Мы узнали, как пчелка делает мёд. «А как называется дом пчелки?»

Сегодня мы повторили какие изменения в природе произошли весной.

Молодцы ребята! Наше занятие окончено.