Конспект занятия «Одушевленные и неодушевленные имена существительные» по обучению грамоте для старших дошкольников

Дарья Денисова
Конспект занятия «Одушевленные и неодушевленные имена существительные» по обучению грамоте для старших дошкольников

«Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные».

Цели: Познакомить детей с одушевлёнными и неодушевлёнными предметами.

Задачи:

- Формировать навык различения одушевлённых и неодушевлённых предметов путём соотношения с вопросительными местоимениями кто? что?

- Закреплять навык постановки вопросов кто это? что это?

- Формировать навык подбора названий предметов к названным действиям.

- Развивать мышление, память, внимание, зрительное восприятие.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Публикация «Конспект занятия „Одушевленные и неодушевленные имена существительные“ по обучению грамоте для старших дошкольников» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Логопед: - Вокруг нас много всего. Есть живые существа, а есть неживые предметы. Как вы думаете, чем отличаются живые существа от неживых предметов?

- Живые существа могут двигаться, дышат, растут, видят. А неживые предметы не могут дышать, слышать, видеть, потому что у них нет глаз, ушей. А двигаться неживые предметы могут?

Логопед: - О живых существах мы говорим «кто», а о неживых – «что».

Давайте теперь поиграем.

Игра «Четвёртый лишний».

- Я назову четыре предмета. Вы должны сказать, какой предмет лишний и почему.

Собака, кошка, книга, лиса. Мама, стол, тарелка, листок. Игрушка, девочка, комар, кошка. Скамейка, машина, кресло, медведь.

Игра «Кто больше».

- Я буду задавать вопросы, вы по очереди отвечать. За каждый правильный ответ получаете фишку. У кого больше фишек – тот и выиграл.

Кто летит? (ворона)

Что летит (самолет)

Кто стоит (коза)

Что стоит (ваза)

Кто плывет? (сом)

Что плывет? (пароход)

Физкультминутка.

Всему название дано – Дети наклоняются вправо-влево

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно, Подпрыгивают вверх

А безымянных нету. Приседают, встают

И всё, что может видеть глаз, - Показывают на глаза

Над нами и под нами, Тянутся вверх, наклоняются вперёд

И всё, что в памяти у нас, -Держатся за голову

Означено словами. Разводят руки в стороны

Логопед: Работа в тетрадях

3. Итог занятия.

Ребята, давайте повторим о чём или о ком можно сказать что? Кто? И почему?