Валентина Кольцова
Конспект занятия НОД по ОО «Познание» «Где живет Капелька»
Задачи: формирование и систематизирование знаний детей о воде, о её назначении, для чего ее используют; обучение бережному отношению к воде; формировать познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность; активизировать мыслительную деятельность при проведении опытов.
Материал: стаканчики с водой, краска, сахар, соль, кубики льда, термос, рисунок Капелька, карандаши, шаблон раскраски круговорота воды в природе.
Публикация «Конспект занятия НОД по ОО „Познание“ „Где живет Капелька“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Круговорот воды в природе. Путешествие капельки
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014
Ход занятия
Дети садятся полукругом у доски, на которой находятся картинки с изображением капельки, круговорота воды в природе.
Воспитатель (В.).
Поудобней садитесь,
Не вертитесь, не крутитесь.
Дети, ой, что утром было,
Я же вам сказать забыла —
Только в садик я зашла,
Ко мне Капелька пришла (показывает Капельку,
Плачет бедная, грустит,
А потом мне говорит:
«Дети кран закрыть забыли,
И все капельки уплыли!»
И сказала я в ответ:
«Нет, таких детей здесь нет!
Воду попусту не льем,
Мы водичку бережем!»
В: Скажите ребята, а что такое капелька?
Д: Капелька это вода.
В: А вы знаете, где живет капелька? Она вам обязательно расскажет где её дом, но сначала наша очень любопытная Капелька желает узнать, что мы знаем о воде, кому, зачем она нужна, зачем ее надо беречь. Дети по одному рассказывают о том что известно. Воспитатель кратко подводит итог сказанному. (Вода нужна людям, растениям, животным, насекомым, рыбам, птицам, без воды жизнь не возможна. Люди ее пьют, готовят пищу, стирают, моют, поливают и т. д.)
В. Молодцы, ребята, спасибо! Капелька очень рада, что вы так много про неё знаете, что вы добрые и бережливые дети. И решила спеть вам песенку. Как вы думаете, как звучит песенка Капельки? Кто-нибудь сможет спеть её песенку? Нет? Давайте послушаем. Только внимательно.
Воспитатель берет 2 стакана с водой (заранее приготовленных). Как вы думаете, что в стаканах?
Дети. Вода.
Воспитатель переливает воду из одного стакана в другой.
Слышите? Как звучит? Вода льется, и мы слышим ее. А если она льется, значит, она какая?
Дети. Жидкая.
В: Правильно ребята. А какая она по вкусу? Дети пробуют на вкус чистую воду.
А можно ли ее сделать соленой? Как? А сладкой? Кислой? Цветной? (Ответы детей.) Воспитатель проводит соответствующие опыты, добавляя в воду соль, сахар, краски.
В: Молодцы ребята! А теперь капелька хочет нам показать где она умеет прятаться. Воспитатель показывает детям кусочки льда, предлогает взять желающим в руки.
В. Что происходит со льдом? Почему он тает? (Ответы детей.) Правильно, наши руки теплые, и поэтому льдинки растаяли и превратились в воду. Значит, лед — это что? (Ответы детей.) Правильно, лед — это тоже вода, только твердая и холодная. А вот посмотрите — термос. Давайте откроем его и посмотрим, что же там внутри. (Открывает, идет пар.) Что это? (Ответы детей.) Это пар от горячей воды. Давайте возьмем зеркало и подержим его над паром (на зеркале образовались капли, вместе с детьми рассматривают их). Откуда же здесь взялась вода? (Ответы детей.) Значит, пар — это тоже вода.
Делаем вывод: вода может быть жидкой, твердой и в виде пара. А как вы думаете, может ли наша Капелька жить везде : и в жидкой, и в твердой, и в горячей воде? (Ответы детей.) Правильно, любое место, где есть вода — дом для нашей Капельки.
В: А теперь наша Капелька приглашает Вас в небольшое путешествие и просит вас найти на рисунке её дом и раскрасить его в её любимый цвет! Как вы думаете, какой цвет любит капелька? Правильно – синий и голубой. Раскрасьте капельки, воду и пар в синий или голубой цвет.
Дети выполняют задания. После чего воспитатель комментирует результаты работы.
В: Много капелька вам о себе рассказала и напоследок хочет узнать что вы про нее узнали и просит отгадать вас ее загадки:
1. Белая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако.)
Облака соединяются вместе, и образуется то, что в загадке спрятано.
2. Кто плывет по небосводу
В черной шапке до бровей?
Кто по небу носит воду?
Подскажите, поскорей! (Туча)
3. В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать – на землю падает опять (капелька)
А кто знает, о чем эта загадка?
Дети: О воде.
В: Ну что ж ребята. Капелька очень вами довольна и ей очень понравилось у нас в гостях, но ей пора присоединится к другим капелькам. Давайте попрощаемся с ней и скажем – До новых встреч!
