Елена Гундарева
Конспект занятия по математике «Цветик-семицветик» в старшей группе
Цель: Совершенствование навыков прямого и обратного счета.
Задачи: Продолжать учить решать арифметические задачи. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Закреплять представления о последовательности дней недели.
Закрепить знание цифр.
Образовательная область: Ф. Э. М. П.
Интеграция: Физическое развитие. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа :Чтение сказки Валентина Катаева «Цветик семицветик».
Публикация «Конспект занятия по математике „Цветик-семицветик“ в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Цветы. Все о цветах
- «Цветик-семицветик»
- «Цветик-семицветик». Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015
Материалы: Семь баранок нанизанных на веревку. Цветок из картона с семью лепестками: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового цвета с заданиями на обратной стороне. Цветочки из бумаги большой, поменьше и самый маленький по три на каждого ребенка; клей, чистый лист (квадрат, простой карандаш; геометрические фигуры.
Ход Н
ОД:[/b]
Ребята давайте сегодня мы отправимся с вами в знакомую сказку Валентина Катаева «Цветик – семицветик».
Воспитатель пересказывает отрывок из произведения.
Жила – была девочка Женя. Однажды мама ее отправила в магазин за баранками. Девочка купила баранки я показываю баранки на веревке.
- Ребята скажите сколько баранок купила Женя?
Дети отвечают- Семь.
Но пока она шла домой и смотрела по сторонам, все баранки съела собака. Сначала она съела одну баранку я снимаю одну баранку.
- Сколько баранок осталось у девочки?
Д. -Шесть.
Затем собака съела еще одну баранку. Снимаю с веревки
-Сколько осталось?
Д. -Пять.
Но Женя загляделась на витрины магазина и ничего не заметила. Собака съела еще одну баранку.
-Сколько осталось баранок?
Д. -Четыре.
Затем еще одну и т. д
Когда Женя спохватилась, у нее не осталось ни одной баранки. Побежала девочка за собакой. Не догнала ее, но встретила старушку, которая ей подарила волшебный цветок. На доске расположен цветок из картона
Ребята посмотрите на этот цветок и сосчитайте сколько у него лепестков. Серёжа посчитай вслух.
Серёжа считает- Семь лепестков.
-Какого цвета лепестки? (дети называют цвета.)
Отрываю лепесток. (Первый) Давайте вспомним волшебные слова из этой сказки.
Дети говорят волшебные слова.
Лети, лети, лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснется он земли
Быть по - моему вели.
Задание первое «Назови дни недели»
Дети давайте назовём по порядку дни недели.
- Как называется первый день недели?
Д. -Понедельник.
Правильно положите цифру 1.
Второй день недели? (Вторник) Цифру 2 и т. д.
Какой сегодня день недели? (среда)
А какой по счету сегодня день недели? Д. -третий. Правильно.
- Какой по счету день недели будет завтра? Д. -четвёртый. И это четверг.
- Какой по счету день недели суббота? Д. – шестой.
- Как называется седьмой день недели? Д. -Воскресенье.
Отрываю красный лепесток. (Второй) (Дети говорят волшебные слова)
Давайте я прочитаю задание на втором листочке «Решить задачу».
- На дереве сидело шесть ворон. К ним прилетело ещё одна ворона. (Это условие задачи)
-Данил подумайте и поставьте вопрос. К этой задаче.
- Сколько стало ворон на дереве?
- А теперь посчитайте и скажите ответ.
Д. - На дереве стало 7 ворон.
Отрываю синий лепесток. (Третий) (Дети говорят волшебные слова)
Задание третье «Назови геометрические фигуры»
Показываю геометрические фигуры, дети называют (круг, квадрат, овал, прямоугольник)
-Посмотрите вокруг вас и назовите предметы похожие на эти фигуры?
Дети называют предметы на круг- часы, тарелка и т. д.
Отрываю зеленый лепесток. (Четвертый) (Дети говорят волшебные слова)
Задание на четвёртом лепесточке. Ребята вы помните желание девочки Жени полететь на Северный полюс. И мы с вами тоже отправимся на Северный полюс.
Физ. Минутка
А сейчас мы с вами, дети, стойка на носках
Улетаем на ракете.
На носки поднимись, руки вверх ладони образуют «купол ракеты»
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — основная стойка.
Вот летит ракета ввысь!
Отрываю оранжевый лепесток (Пятый) (Дети говорят волшебные слова)
Задание пятое «Нарисуй под диктовку геометрические фигуры на листе бумаги»
- Квадрат – в правом верхнем углу.
- Треугольник – в правом нижнем углу.
- Круг – в середине.
- Прямоугольник – в левом нижнем углу.
- Овал – в левом нижнем углу.
Эмиль покажи мне на доске что ты нарисовал.
А остальные дети проверьте выполненные вами задания.
Отрываю фиолетовый лепесток. (Шестой) (Дети говорят волшебные слова)
Задание шестое «Составьте цветок»
-Ребята а сейчас вам нужно приклеить цветочки от самого большого до самого маленького. (Дети выполняют аппликацию. В это время играет музыка).
Сейчас подводим итоги. Дети рассказывают, как приклеили цветочки. Сначала взяли самый большой цветок, потом поменьше и самый маленький.
Отрываю голубой лепесток. (Седьмой) (Дети говорят волшебные слова)
Задание седьмое «Подарки малышам».
- У нас остался последний голубой лепесток.
- Вспомните, как Женя его использовала. (Ответы детей)
- Да, она оторвала последний лепесток и загадала, чтобы мальчик Витя, который не мог ходить, стал здоровым и счастливым. Давайте и мы с вами сделаем доброе дело и подарим свои волшебные цветочки малышам.
- Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
Ответы детей.
