Конспект занятия по ФЦКМ во второй младшей группе «Мой любимый город — Усолье-Сибирское»

Жанна Радаева
Конспект занятия по ФЦКМ во второй младшей группе «Мой любимый город — Усолье-Сибирское»

Конспект по ФЦКМ во 2-ой младшей группе

Тема: «Мой любимый город – Усолье-Сибирское»

Программное содержание:

- Расширять представления детей о родном городе, его достопримечательностях.

- Активизировать словарь детей, совершенствовать грамматический строй речи, работать над развитием связной речи.

- Продолжать учить детей работать согласованно, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Наглядный материал: фотографии с видами города

Публикация «Конспект занятия по ФЦКМ во второй младшей группе „Мой любимый город — Усолье-Сибирское“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Темочки

Ход занятия

1. Вводная часть

Организационный момент

В гости к детям приходит – Медвежонок.

Медвежонок: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Медвежонок! Как ты здесь оказался?

Медвежонок: Я пошел гулять и потерялся. Пока искал дорогу назад домой, попал к вам.

Проблемная ситуация: Ребята, скажите мне, пожалуйста, в какой город я попал? В каком месте оказался?

Воспитатель: Ребята, как мы поможем Медвежонку? Ответы детей (расскажем ему о нашем городе)

2. Основная часть

Показ детям картинок с изображением города, домов, улиц.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинках? (город, наш город, дома)

Воспитатель: Как вы догадались, что это город? Ответы детей

Воспитатель: Правильно, ребята. Место, где много людей, улиц и зданий называется городом. Каждый город имеет свое название. Скажите, как называется город, в котором мы живем? (г. Усолье-Сибирское)

Воспитатель: А какие дома на этих картинках? (красивые, высокие, низкие, большие, маленькие).

Воспитатель: В нашем городе, как и в любом другом очень много разнообразных домов. Есть и высокие – многоэтажные. А почему они называются многоэтажными? (потому, что в них много этажей)

Воспитатель: А какие дома называют одноэтажными? (дома, где есть только один этаж)

Воспитатель: Ребята, а ка же появляются дома на улицах города? (их строят строители)

Воспитатель: А давайте мы с вами сейчас побудем немного строителями.

Физминутка

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

Воспитатель: Посмотрите на картинки и скажите – знаете ли вы, как называются дома, изображённые на них.

Показ картинок домов, построенных из кирпича, дерева, камня.

Воспитатель: Если дом сделан из кирпича, он какой? (кирпичный дом)

Воспитатель: Если дом сделан из камня, он какой? (каменный дом)

Воспитатель: Если дом сделан из дерева, он какой? (деревянный дом)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Всё правильно мне рассказали!

Воспитатель: Что изображено на картинке? (кинотеатр)

Что делают в кинотеатре? Кто из Вас был в кинотеатре? Какие мультфильмы смотрели? Как надо вести себя в кинотеатре? (ответы детей)

Воспитатель: Какой памятник изображён на картинке? В честь кого поставили этот памятник? (ответы детей)

Воспитатель: Вечный огонь постоянно горящий огонь, символизирующий вечную память о героях погибших защищая нашу Родину.

Воспитатель: Наш красивый город создавали, строили люди разных профессий. Они старались, работали хорошо, чтобы в городе было удобно жить, чтобы он был красивый и большой.

Медвежонок, ты понял в какой красивый город ты попал?

Медвежонок: Спасибо за рассказ. Мне очень понравился ваш город. Я решил стать путешественником и хочу объехать всю нашу страну. Хочу увидеть много других городов. До свидания!

3. Итог. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, кто приходил к нам в гости? Как мы ему помогли? Что сделали для этого?