Конспект ООД по ролевой игре «Наша Маша заболела» в младшей группе

Елена Курганова
Конспект ООД по ролевой игре «Наша Маша заболела» в младшей группе

Программное содержание:

1. Продолжать формировать у детей интерес к игре;

2. Учить детей совершать простые игровые действия (дать воды, поставить градусник, вызвать врача и т. д.);

3. Продолжать формировать навыки бережного отношения к игрушке, как заместителю человека;

4. Коррекция и развитие внимания, мышления, речи. Побуждать детей к речевому общению. Развитие игрового воображения.

5. Продолжать формировать навыки культурного поведения за столом.

6. Воспитание нравственных основ личности: воспитывать умение играть дружно, не ссорясь.

Публикация «Конспект ООД по ролевой игре „Наша Маша заболела“ в младшей группе» размещена в разделах

• Врач, больница, поликлиника. Сюжетно-ролевые игры
• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Наглядный материал и оборудование: Кукла Маша, градусник, телефон, кроватка, атрибуты для врача.

Ход ООД.

1. Организационный момент. Солнышко выглянуло…

Психогимнастика «С добрым утром!»

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

(Указательными пальцами поглаживать глаза

Показать пальцами “бинокль” посмотреть в него)

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

(Ладонями поглаживать уши

Приложить ладони к ушам “Чебурашка”)

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

(Поглаживать то одну, то другую ручки

Хлопки в ладоши)

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?

(Поглаживание коленок

Потопать ногами)

С добрым утром, солнце!

Я - проснулся! (проснулась)

(Поднять руки вверх, посмотреть на солнце)

(посмотреть вверх).

2. Создание игровой ситуации.

-Тише, ребятки, кукла Маша заболела, не играет, плачет. Что делать? Чем помочь?

3. Беседа:

-Кого приглашает мама, если вы заболели?

-что делает врач?

-как разговаривает врач?

-как мама обращается с дочкой, сыночком?

-как вы будете обращаться с дочкой?

4. Распределение ролей, подбор атрибутов.

-кто будет врачом? (педагог)

-дети – родители.

5. Игра детей.

а) дочка заболела, надо вызвать врача;

б) приходит врач, осматривает больного, выписывает лекарства, уходит;

в) дети лечат;

6. Рефлексия. Оценка деятельности детей.