Светлана Надь
Конспект ННОД «Здравствуй, Зимушка-зима»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 «Журавушка» комбинированного вида г. Искитима
Новосибирской области
Конспект ННОД для старшего возраста по образовательной области «Познание»
Тема «Здравствуй, Зимушка-Зима».
Автор конспекта : Надь С. А.,
воспитатель, высшая квалификационная категория
Искитим 2018
Публикация «Конспект ННОД „Здравствуй, Зимушка-зима“» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018
Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие» : Систематизировать знания детей о характерных признаках зимы; обобщить и расширить знания детей о живой и неживой природы и жизни человека в зимнее время года; способствовать развитию внимания, наблюдательности, логического мышление, памяти, целостного восприятия; развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, продолжать учить детей выделять признаки исследуемого объекта, проверяя свои предположения экспериментальным путем, умение делать выводы, развивать познавательный интерес.
Интеграция с другими образовательными областями:
«Развитие речи» : умение аргументировать свои ответы, пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о признаках зимы, явлениях, не имевших места в их собственном опыте; упражнять в словообразовании прилагательных от существительных.
«Социально-коммуникативное» : воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности; умение взаимодействовать в парах друг с другом.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, музыкальная.
Оборудование: ноутбук, игрушка-Кенгурёнок, презентация, видеописьмо от Зимушки-Зимы, видеофизминутка, халаты, шапочки, волшебный сундучок, картинки - признаки времён года, разрезные снежинки в конвертах, задания, пластиковые тарелочки, лупы, чайные ложечки, соль, мяч, цветные кружки с весёлыми, задумчивыми, грустными эмоциями.
Предварительная работа
• Разучивание стихов и народных примет о зиме, разгадывание загадок по зимней тематике.
• Дидактические игры:
«Бывает - не бывает», «Когда это бывает?», «Это правда или нет?», «Какое время года?»
Вводная часть.
Воспитатель обращает внимание детей на Волшебный сундучок, который появился в группе.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чей это сундучок? (ответы детей)
Здесь написано, если отгадаем загадку, то узнаем.
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла.
Дети: Это зима! Она потеряла сундучок.
Воспитатель вместе с детьми пытаются открыть его, но он не получается. Интересуется у детей как его открыть. (Ответы детей)
Воспитатель: Раз это волшебный сундучок зимы, может быть ему нужно назвать зимние слова… Давайте попробуем.
Игра «Назови зимние слова»
( дети называют зимние слова: снег, снежинка, Снегурочка, мороз, санки и т. д.)
Сундучок открывается и внутри оказывается игрушка Кенгурёнок, он здоровается с ребятами и отдаёт видеописьмо от Зимушки-Зимы.
«Здравствуйте ребята! Хотела к вам в гости прийти, но не смогла, очень дел у меня много. Но отправляю вам Кенгурёнка, который прилетел из жаркой страны, который совсем ничего не знает про зиму. Надеюсь, вы ему объясните, а поможет вам в этом мой волшебный сундучок с заданиями».
Основная часть.
Воспитатель предлагает детям достать из сундучка 1задание.
1. Задание «Что мы знаем о зиме» (беседа)
Воспитатель: Ребята, расскажите Кенгурёнку, сколько месяцев длится зима? (ответы детей) Какие это месяцы? (декабрь, январь, февраль). А знаете ли вы как эти месяцы называют в народе (ответы детей)
Показ презентации.
Декабрь – первый месяц зимы, последний в году. В простонародье он имеет другое название - «студень». В декабре обычно выпадает много снега, могут ударить сильные морозы. По ночам трещит мороз, сковывая лёд на реке, озере, делая его крепче и толще. Это хмурый, бессолнечный месяц, дни у него короткие, а ночи длинные. «Декабрь год кончает, зиму начинает», - говорят в народе.
Январь – второй месяц зимы. Именно с него начинается новый календарный год. Народное название этого месяца – «просинец», которое он получил из-за появления островков синего неба после хмурого декабрьского небосклона. В народе говорят: «Январь – году начало, зиме середина», «Январь - ломонос: береги свой нос». Он считается самым морозным и ветреным месяцем в году.
Февраля- завершающий месяц зимы в некоторые годы бывает очень суровым и по лютости не уступает даже месяцу январю. «Февраль днями обижен, потому и злой» — гласит поговорка. За обилие снегопадов и метелей его называли также «снежень».
Воспитатель предлагает достать следующее задание.
2. Задание «Признаки зимы»
Игра «Признаки зимы»
(На столе разложены карточки с различными признаками времён года, детям предлагается выбрать из них зимние и рассказать Кенгурёнку свой выбор)
Воспитатель: Ребята, Кенгурёнок говорит, что он немного устал, может мы немножко отдохнём?
Музыкальная видеофизминутка «Зимушка-Зима»
3. Задание «Откуда берётся снег?»
Воспитатель: Скажите, что такое снег? Почему он идет?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Снег состоит из снежинок. Снежинка какая?
( Ответы детей: Снежинка: легкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая и т. д.) Теперь, послушайте, я вам расскажу о появлении снега. Из всех водоемов рек и озер - испаряется вода, пар поднимается высоко в небо, охлаждается, преобразуется в маленькие ледяные кристаллы, которые соединяется друг с другом, образуя снежинки. Затем выпадает из темных снеговых туч. Ребята, Кенгурёнок мне на ушко пошептал, что он принес сюрприз. (показывает сломанные снежинки)
Воспитатель: Наш гость очень расстроился, что снежинки сломались, как же нам быть?
Дети: Помочь собрать их!
Игра «Собери снежинку»
Воспитатель предлагает сравнить собранные снежинки и делают вместе с детьми вывод: По форме все снежинки похожи на шестиконечные звездочки, но двух одинаковых снежинок не бывает, они все разные. А когда много падает снега с неба, это явление называется снегопад.
Воспитатель предлагает ребятам достать следующее задание.
4. Задание «Почему снег хрустит?»
Воспитатель: Как вы думаете, почему снег издаёт хруст, когда мы идём по нему? (ответы детей)
Воспитатель: Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю отправится в нашу лабораторию.
Опыт «Почему снег хрустит?»
Воспитатель: Возьмем крупную соль. Насыпаем соль в тарелку и рассмотрим её через лупу.
Воспитатель подводит детей к тому, что её кристаллики очень напоминают снежинки.
Берем чайную ложку (железную) и надавливаем ею на соль (несколько раз).
Результат. Слышен скрипящий или хрустящий звук (ломаются кристаллики соли). Такой же звук слышен, когда мы идём по снегу в морозный день. (Скрип снега)
Вывод: Хотя эти кристаллики очень маленькие, когда они ломаются, слышен треск. Конечно, когда ломается одна снежинка звук услышать невозможно, но когда в морозный день идём по заснеженной улице, под нашими ногами ломаются сотни тысяч снежинок. Тогда мы и замечаем, что снег хрустит.
5. Задание «Можно-нельзя»
-Толкаться, бегать, играть на скользкой дороге.
-Играть там, где с крыш свисают сосульки или может упасть снег.
-Кататься на горке сидя, а не стоя.
-Кататься по застывшей реке на санках и коньках.
Вот и закончились задания Зимушки-Зимы. Кенгурёнок вас благодарит, теперь он знает о зиме всё. Вот только немного не понял Зима-это хорошо или Зима это плохо?
Игра «Хорошо-плохо» (с мячом)
(детям предлагается разделится на 2 команды, одни называют положительные стороны зимы, а другие-отрицательные)
Воспитатель: Кенгурёнок теперь во всём разобрался и спешит к своим друзьям в жаркую страну, чтобы поделится с ними, о том, что он сегодня узнал. Давайте попрощаемся с ним.
Рефлексия:
-Ребята, зачем Зимушка-Зима прислала нам волшебный сундучок? Зачем вы выполняли задания из волшебного сундучка? Какое задание было самое интересное?
Обратите внимание, на эту пустую палитру красок, если вы считаете, что было интересно и это было нужно, то поставьте на неё одну красочку в виде весёлого кружка, если было трудно, но интересно – то красочку в виде задумчивого кружка, если было не интересно – то грустную красочку.
Я так рада за вас: вы очень старательные и добрые –рассказали Кенгурёнку про нашу снежную зиму. Оказывается Зимушка – Зима вам в благодарность передала украшения для группы.
