Елена Дмитриева
Конспект НОД «Забавные пушистики» по рисованию тычком в подготовительной группе
Вид Интегрированное
Тип Художественное творчество
Группа Подготовительная к школе
Форма проведения Групповая
ФГОС Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Тема «Забавные пушистики»
Цель Развитие художественно – творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Публикация «Конспект НОД „Забавные пушистики“ по рисованию тычком в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
Задачи
Образовательные:
Знакомить детей с творчеством Е. И. Чарушина, особенностями изображения животных;
Учить изображать пушистую шёрстку животных при помощи жёсткой кисти;
Закреплять умение моделировать изображения животных из частей разной формы и величины с учётом пропорций;
Упражнять в умении составлять описательные рассказы.
Развивающие:
Развивать умение ориентироваться в оттенках цвета, способность подбирать оттенки, учитывая степень освещённости той или иной части тела животного;
Способствовать развитию умения смешивать краски на палитре, добиваясь получения нужного цвета;
Развивать способность изображать животных в движении, создавать сюжетную композицию.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать любовь и бережное отношение к животным;
Воспитывать уважение к труду художника-иллюстратора.
Здоровьесберегающие:
Следить за сохранением детьми правильной осанки во время работы за столами.
Словарь
Материалы и оборудование
Демонстрационный материал: портрет Евгения Ивановича Чарушина; детские книжки, иллюстрации животных в которые выполнены Е. И. Чарушиным;; листы бумаги формата А4; гуашь 6-и цветов; жёсткая кисть №6; палитра; стакан с водой; пробный листок.
Раздаточный материал: бумага формата А4; гуашь 6-и цветов; палитра; жёсткая кисть №6; стакан с водой; пробный листок.
Ход НОД
Воспитатель предлагает расположиться перед выставкой детских книжек, автором и иллюстратором которых является Евгений Иванович Чарушин.
Предлагает рассмотреть иллюстрации из книг, на которых изображены животные. Дети стараются рассказать о том, что особенно им нравится в изображённых животных.
- Это портрет Евгения Ивановича Чарушина, иллюстратора детских книг о животных. «Евгений Иванович родился в городе Вятке, там же прошло его детство. Мальчик очень любил животных, и в доме у него всегда кто-нибудь жил: собаки, кошки, птицы. Вместе со своей мамой будущий художник лечил и выхаживал уток, тетерок. Родные и знакомые часто дарили мальчику животных и птиц. Женя мог часами наблюдать за их поведением, привычками. Всё ему было в жизни интересно. Вот и начал мальчик зарисовывать понравившиеся ему случаи из жизни животных. Так появилось другое сильное увлечение – рисование. Когда Женя вырос, он выучился на художника и стал рисовать замечательные рисунки из жизни животных. Рисунки Чарушина не спутаешь ни с чьими другими. Все его звери как живые!»
- Вам хотелось бы нарисовать животных так, чтобы они были совсем как живые?
- Что для этого нужно, как вы думаете?
- Для такой серьёзной работы нужно много терпения, необходимо долго учиться в специальном учебном заведении.
- Но сегодня я могу показать вам один приём, чтобы ваши животные были с красивой пушистой шёрсткой или пёрышками. Для этого нам пригодиться вот такая кисть с жёсткой щетиной (показывает кисть, даёт потрогать жёсткий ворс).
- Чтобы получилась пушистая шёрстка, краска должна быть густой, лишнюю краску лучше оставить на пробном листке бумаги. Рисовать надо способом тычка, держать кисть торчком, вот так (показывает).
- Чтобы нарисовать таким способом тигрёнка я нарисую сначала пушистое оранжевое пятно овальной формы, которое будет туловищем, где его лучше расположить? Почему? Где краска должна быть темнее?
- Что будем рисовать дальше? (голову – пятно круглой формы, лапки вытянутой формы, хвост). Воспитатель вызывает к доске ребёнка.
- Как надо изобразить лапки, если тигрёнок спит? Бежит? Сидит?
- Как изобразим полоски? Для этого тоже нужна жёсткая кисть (ребенок показывает способ действия).
- А теперь подумайте – каких животных хотите изобразить вы и приступайте к работе.
Дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель ведёт индивидуальную работу, напоминает детям, как правильно держать кисть, помогает добиться эффекта «сухой кисти», убирая излишки краски на пробный листок.
Динамическая пауза, после которой дети дорисовывают детали изображения.
1-2 ребёнка составляют рассказ о своём животном, придумав для них клички.
- С каким художником- иллюстратором детских книг мы сегодня познакомились?
- С помощью чего научились рисовать животных?
Елена Дмитриева | Все публикации
