Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи — звук «Ч»

Ольга Бугаева
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи — звук «Ч»

Задачи. Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ч (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ч. Развивать фонематический слух, внимание, память. Воспитывать партнерские отношения во время игр.

И. О. О. : Р. р., П. р., С. -К. р., Х. -Э. р.

Словарная работа: чародей, карачаевцы, чаща.

Материалы: игрушка паровоз.

Начало НОД.

Собрались все дети в круг:

Я твой друг и ты мой друг.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Звуковая культура речи — звук „Ч“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, сегодня мы будем продолжать учиться говорить красиво.

Давайте вспомним нашу «Напоминалочку»:

Говорим всегда красиво -

Тихо и неторопливо.

Ясно, чётко говорим,

Потому что не шумим!

Наши ушки слушают,

Наши глазки смотрят,

Ручки нам помогают,

Ножки нам не мешают.

- Ребята, что нам помогает говорить? Язык. А где живёт язычок? Хотите узнать, какая история однажды произошла с язычком? Тогда слушайте.

Основная часть.

1. Уточнение артикуляции звука Ч.

- Пошел Язычок погулять и пришел к железной дороге. Там стоял большой паровоз. Он громко пел: „Ч-ч-ч“. Язычок стал учить песню паровоза. Он поднял кончик языка, будто собрался запеть: „Ш-ш-ш“, но сделал шаг назад в своем домике. Покажите, как Язычок сделал шаг назад. Закройте рот, дайте вашим язычкам отдохнуть. Теперь пусть язычки снова поднимут кончики, сделают шаг назад и постучат ими в потолок: „Ть-ть-ть“.

А теперь постучите кончиком языка в потолок, пустите на ладонь (сделайте заборчик перед ртом) теплый ветерок и спойте: „Ч-ч-ч“. (Дети повторяют упражнение несколько раз. ) Какую песню мы сегодня узнали? Чья это песня?

Язычку очень понравилось играть в паровоз. Паровоз шел быстро: „Ч-ч-ч-ч“, потом еще быстрее… Когда паровоз шел медленнее, его песня затихала. Послушайте теперь, как поет песню паровоз …. (Спрашивает 3–4 детей, которые нечетко произносят звук ч. )

2. Чистоговорки.

- Стал Язычок сочинять и петь разные песни, похожие на песню паровоза:

Ча-ча-ча, ча-ча-ча в комнате горит свеча.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу молоточком я стучу.

Чо-чо-чо, чо-чо-чо в печке очень горячо.

Чи-чи-чи, чи-чи-чи спрятались мои ключи.

Чок-чок-чок, чок-чок-чок, а в кармане пятачок.

Ач-ач-ач, ач-ач-ач дайте мне большой калач.

Оч-оч-оч, оч-оч-оч наступила ночь.

Уч-уч-уч, уч-уч-уч, а на небе яркий луч.

3. Игра «Будь внимателен».

- Ребята, давайте узнаем, кто у нас самый внимательный. Я буду произносить слова. Когда услышите слова со звуком ч, хлопните в ладоши. Будьте внимательны.

Чай… чародей… волшебник… чаща… чертенок… озорной… чижик… воробей… кашлять… чихать… карачаевцы.

-А кто такой чародей? А карачаевцы? Что такое чаща?

4. Физминутка.

Перед зеркалом стою

И себя не узнаю. Качают головой.

Ставлю руки на бочок: Ставят руки на пояс.

Я отважный морячок. Правая нога - на носок, подбородок вверх.

Вы еще не сели? Соединяют руки,

Я теперь качели. качают ими влево-вправо.

Ну-ка угадай-ка, Машут руками как крыльями

Что за птица? Чайка.

Только ночка началась, Руки в стороны, ноги широко расставлены.

В небе звездочка зажглась.

5. Игра «Назови ласково».

- А теперь поиграем в игру «Назови ласково» (Слова: звезда, ёлка, стул, рука, палец, ключ, иголка, луч, молоток, барабан).

- Молодцы! Я хочу подарить вам новую загадку:

Белая бочка,

Нет в ней ни сучочка. (Яйцо)

- Давайте её повторим, а вечером загадаем родителям.

Итог НОД.

- Ребята, с каким звуком мы сегодня познакомились? Со звуком Ч. А чья это песенка? Паровозика. Какие игры вам понравились? Какую загадку мы выучили?