Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Кони пасутся» в подготовительной группе (4 фото)

Алленова Наталья Федоровна
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Кони пасутся» в подготовительной группе

Цели

Образовательные

• Учить детей создавать композицию на большом листе бумаги.

• Учить рисовать лошадь, составляя изображение из составных частей: туловища-овала, выгнутой шеи с гри­вой, головы-овала, хвоста.

Развивающие

• Развивать навыки тонирования бумаги по-сырому.

• Развивать навыки рисования предварительного на­броска.

• Развивать навыки рисования концом кисти и всем ворсом.

Материалы для занятия

• Бумага формата АЗ.

• Беличья кисть № 8.

• Акварельные краски, гуашь.

• Фотоиллюстрации с изображением лошадей.

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию „Кони пасутся“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лошади, лошадки. Конспекты занятий
• Лошадь, жеребенок, конь
• Подготовительная группа
• Темочки

Дети рассказывают о последовательности работы:

• слегка смочить лист бумаги с помощью поролоновой губки, ватного тампона, широкой кисти;

• нанести краску одного цвета или оттенка, распреде­ляя ее по поверхности бумаги так, чтобы не оставалось пробелов;

• затем нанести краску другого цвета или оттенка, слегка задевая первый цвет; тогда граница получается не­много размытой, наползание одного цвета на другой позво­ляет создать насыщенные оттенки.

В данном случае мы используем акварельные краски разных оттенков зеленого цвета, светло-зеленого, темно-зеленого и зеленого среднего. Чередовать краску можно не три раза, а больше.

Что мы знаем о лошадях?

Воспитатель:

— Ребята, сегодняшнее занятие я хотела бы начать с загадки:

Не столяр, не кузнец, не плотник, А главный на селе работник.

Правильно, это загадка про коня. Вы знаете, что с давних времен конь был первым помощником человека: на лошадях пахали поля, их впрягали в телеги, чтобы перевозить грузы, на них ездили верхом, чтобы быстрее добраться в нужное место. В последнее столетие почти всю работу, которую раньше делали лошади, стали выполнять машины. Но лоша­ди все-таки остались важными и полезными человеку животными. На селе до сих пор лошади помогают выполнять сельскохозяйственные работы: там, где не проедет трактор или машина, пройдет лошадь. Многие люди любят ездить верхом, существует конный спорт.

Рисуем луг

Воспитатель:

- Сегодня мы с вами нарисуем лошадей. Пусть у нас лошади пасутся на лугу. Сначала изобразим луг. Для этого применим тонирование по-сырому. Давайте вспомним, как это делается.

Рисуем лошадь

Воспитатель:

- Пока бумага подсыхает, давайте рассмотрим, из каких частей состоит тело лошади и с помощью каких фигур можно ее изобразить.

Воспитатель выслушивает ответы детей и обобщает их: туловище можно изобразить с помощью овала, шея - изо­гнутая толстая линия, ноги - линии более тонкие, малень­кий овал - голова, развевающийся хвост - наслоение изо­гнутых линий".

Воспитатель предлагает детям наметить контуры лоша­дей с помощью белых восковых мелков, обращая внимание на то, чтобы лошади красиво располагались на плоскости рисунка, на то, что позы у них могут быть разными: с опу­щенной или поднятой шеей, лошадь может смотреть вперед или назад, может спокойно стоять или бежать по лугу. Вос­питатель обращает внимание детей на фотоиллюстрации, на которых изображены бегущие лошади, на положение их ног, туловища, шеи, хвоста, гривы.