Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР «Весна»

Анастасия Шмыгина
Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР «Весна»

Тема «Весна».

Задачи:

Актуализация знаний о признаках весны

Расширение и активизация словаря детей по данной теме.

Совершенствование грамматического строя речи.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить на занятии, вам нужно отгадать загадку.

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла

- Догадались, о каком времени года мы будем говорить? ( Дети: о весне)

Публикация «Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Старшая группа
• Темочки

2. «Найди весну».

- Ребята, сейчас я предлагаю вам разделиться на 4 команды. Перед вами пазлы с изображением времён года. Вам необходимо собрать свой пазл и по признакам догадаться, какое время года изображено.

3. Игра «Подбери словечко».

- Я напомню вам признаки весны, а вы мне поможете. (Логопед говорит предложение, а дети его заканчивают, подбирая нужное слово).

Закончилась долгая, холодная… (зима).

Наступила тёплая, долгожданная… (весна).

Всё ярче светит весеннее… (солнышко).

Появляются первые… (проталины).

Бегут звонкие (ручьи).

С крыш домов капают… (сосульки).

На деревьях набухают… (почки).

С тёплых краёв прилетают… (птицы).

4. Игра «Хлопни в ладоши».

- Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните, если услышите слово, относящееся к весне.

Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, половодье, прилетают, проталины, мороз, капель, метель, снегопад, солнышко, лужа, дождь, печет и т. д.

5. Физминутка «Весна – красна»

Весна-красна, ты с чем пришла? (Руки в стороны, поклониться)

-С цветами, с травой, с лошадкой вороной. (Руками указать на

траву, цветы,«взять поводья»- руки в замок)

-Мы на ней поскачем по траве луговой (Подскоки врассыпную)

К воде ключевой. (Наклониться, зачерпнуть воображаемую воду)

Солнышку улыбнёмся, (Улыбка на лице)

Домой к мамочке вернёмся. (Спокойная ходьба)

6. Игра «Назови ласково».

- У весны много друзей. Давайте назовём их ласково (Логопед называет первое слово, а дети подбирают слова с уменьшительно-ласкательным значением).

Солнце – солнышко, (дождь, ветер, туча, трава, лужа, проталина, скворец, дерево, почка, ручей, цветок)

7. Игра «Скажи наоборот».

- Ребята, а зима и весна похожи друг на друга? ( Дети: нет) Давайте про это расскажем. Поиграем в игру «Скажи наоборот».

Зимой снег белый, а весной… (серый).

Зимой снег чистый, а весной… (грязный).

Зимой дни холодные, а весной… (тёплые)

Зимой дни короткие, а весной… (длинные).

Зимой солнце тусклое, а весной… (яркое).

Зимой небо серое, а весной … (голубое).

Зимой ветер холодный, а весной… (тёплый).

Зимой солнце низкое, а весной… (высокое).

Зимой похолодало, а весной… (потеплело).

8. Итог.

- Ребята, какие вы молодцы. О чем мы сегодня говорили на занятии?

-Назовите приметы весны.

Оценка работы детей.