Любовь Асланова
Конспект интегрированного занятия в старшей группе в технике эбру «В королевстве красок»
Конспект интегрированного занятия в старшей группе по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники “ Эбру”
“В королевстве красок”
Программные задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- “ Эбру”, учить умению самостоятельно реализовывать замысел в рисунке, используя технику рисования на воде.
Развивающие:
Публикация «Конспект интегрированного занятия в старшей группе в технике эбру „В королевстве красок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Эбру. Техника рисования
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2024
Способствовать творческой активности в процессе изобразительной деятельности.
Развивать образное мышление, восприятие, фантазию, творческие способности, воображение через продуктивную деятельность.
Развивать чувства композиции, ритма, колорита, цветовосприятия.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к творчеству, к экспериментированию с изобразительными средствами и материалами, желание создавать своими руками определённые образы и предметы.
Оборудование: Лотки с вязкой водой, специальные краски, палочки кисти, платочки, салфетки, ноутбук, телевизор, корзинка, кисточки с разноцветными ленточками, бабочки.
Ход занятия:
(Дети играют на ковре)
Фея-художница:(заходит в группу) : здравствуйте ребята. Я - Фея художница путешествую по свету, раскрашиваю своими волшебными красками всё вокруг. У меня и для вас есть волшебные кисточки (фея раздаёт кисточки, на которых привязаны ленточки разных цветов).
Ф-х: что бы вы нарисовали этим цветом? (Обращается к каждому ребёнку)
Дети: (ответы).
Ф-х: ребята, а где в природе мы можем встретить эти цвета все вместе?
Д: В радуге
Ф-х: давайте составим из ваших ленточек две радуги.
(дети отмечают, что не хватает одного цвета, желтого)
Ф-х: что же делать? Что бывает желтым?
Д: солнце, одуванчик, подсолнух, золотая рыбка, лимон и. т. д.
Ф-х: Ребята что бы найти недостающую ленту мы должны нарисовать то, что бывает желтого цвета. Скажите, а на чем можно рисовать?
Д: на бумаге, на асфальте, на запотевшем окне, на холсте- как настоящие художники.
Ф-х: молодцы! А давайте сегодня мы с вами превратимся в волшебников и нарисуем на воде. Техника рисования на воде называется Эбру. К нам она пришла из Турции. В воду добавляют специальный загуститель из колючего растения, а краски добавляют желчь крупного рогатого скота. Ну что вы готовы?
Д: да
Ф-х: прежде чем мы приступим к работе давайте поиграем.
Физминутка “Желтая разминка”
Желтое солнце на небо глядит (руки вверх потянулись подняли глаза)
Желтый подсолнух за солнцем глядит (круговые движения головы)
Желтые груши на ветках весят (встряхивают руками)
Желтые листья с деревьев летят (махи руками верх-вниз)
Желтая бабочка и одуванчик
Желтенький лютик и серединка ромашек. (приседают)
Желтый лимончик, желтый песочек
Желтый цвет радости, радуйся дружочек (прыжки на месте)
Ф-х: ну что теперь вы готовы сотворить свое чудо желтого цвета. Проходите мои юные волшебники к столу. Мы приступим к работе. Прежде чем начнем давайте вспомним с чего нужно начинать рисунок.
Д: с фона.
Ф-х: подумайте, что именно желтого цвета вы хотели нарисовать.
Практическая часть
Ф-х: как красиво у вас получилось! Давайте ваши работы выложим на моем столе. Во время занятия за вами наблюдали яркие красивые бабочки, предлагаю взять каждому бабочку и рассказать ей чья работа вам больше понравилась. (на одной из бабочек привязаны желтые ленточки тем самым дети находят недостающий цвет.)
