Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [С] в слогах»

Клевцова Арина Юрьевна
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [С] в слогах»

Конспект логопедического занятия по автоматизации звука «С» в слогах.

Цель: автоматизация звука «С» в слогах; формирование направленной воздушной струи; упражнение в различении слов, близких по звучанию; определение наличия звука «С» в ряду звуков; воспитание положительной мотивации в учебной деятельности.

Оборудование: мяч, плюшевая собака, массажный мячик Су-Джок, мыльные пузыри.

Ход занятия

1. Организационный момент

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Автоматизация звука [С] в слогах“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

-Здравствуй, Маша. Сегодня к нам на занятие придет один очень интересный гость, но чтобы он пришел, тебе нужно будет отгадать загадку.

Самый верный в мире друг,

Не найти таких вокруг,

Часто дом наш охраняет,

Кто заходит, сразу лает.

(Собака)

-Правильно, это собака, ее зовут Соня.

2. Сообщение цели занятия.

Сегодня мы вместе с собакой Соней будем учиться правильно и красиво произносить звук «С».

3. Артикуляционная гимнастика.

• Упражнение «Улыбочка» : Губы в улыбке. (под счет до 5)

• Упражнение «Заборчик» : Раскрыть губы, улыбнуться и показать сомкнутые зубы. (под счет до5)

• Упражнение «Лопатка» : улыбнуться, приоткрыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Подержать его в таком положении. (под счет до 5)

• Упражнение «Иголочка» : открыть рот, вытянуть острый язык вперед. (под счет до 5)

• Упражнение «Чистим зубки» : улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» сначала нижние, затем верхние зубы, делая вдижения языком из стороны в сторону. (под счет до 5)

• Упражнение «Горка» : губы в улыбке, зубы сближены, кончик языка спирается в нижние зубы, язык в форме «горки». (под счет до 5)

-Молодец, у тебя очень хорошо получается.

4. Развитие фонематического восприятия.

- Соня приготовила для тебя интересную игру, давай сыграем?

Игра «поймай звук»

-Когда услышишь звук «С», хлопай в ладоши: Л-С-Р-С-Л-М-Б-С-Н-С. Отлично, а теперь немного усложним: ЛА, СО, РО, СУ, ПА, СУ, СЫ, БЫ, МАК, СЫР, СУК, ПОЛКА, СЫНОК, БУЛКА, ЛАМПА, СОН.

5. Автоматизация звука с в слогах.

- Ты любишь играть в мяч? Давай поиграем.

Логопед бросает ребенку мяч и называет слог, ребенок повторяет слог и бросает мяч обратно.

СА АС АСА

СО ОС ОСО

СУ УС УСУ

СЫ ЫС ЫСЫ

СЭ ЭС ЭСЭ

6. Пальчиковая игра с мячиком Су-Джок.

«Зайки»

На поляне, на лужайке

(катать шарик между ладонями)

Целый день скакали зайки.

(прыгать по ладошке шаром)

И катались по траве,

(катать вперед – назад)

От хвоста и к голове.

Долго зайцы так скакали,

(прыгать по ладошке шаром)

Но напрыгались, устали.

(положить шарик на ладошку)

Мимо змеи проползали,

(вести по ладошке)

«С добрым утром!» - им сказали.

Стала гладить и ласкать

Всех зайчат зайчиха-мать.

(гладить шаром каждый палец)

7. Игра на развитие речевого дыхания.

–Маша, давай покажем Соне шоу мыльных пузырей. Твоя задача-дуть мыльные пузыри. Вдох-носом и дуй.

8. Итог.

Соне очень понравилось с тобой играть. Ты молодец. Сегодня ты поработала очень хорошо, и я надеюсь, что на следующем занятии ты поработаешь ещё лучше.