Мария Андреевна Ходарева
Конспект группового логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий «Звуки [б]-[п]»
Цель: расширение и активизация словаря по теме «Семья».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
• закреплять навыки четкого различения и произношения звуков [б] - [п] в слогах, словах, предложениях;
• уточнить и расширить представление о семье;
• уточнить и активизировать словарь по теме;
• учить делить слова на слоги; преобразовывать слоги;
• продолжать учить детей выполнять звуковой анализ и синтез слов;
• упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, сравнительной степени прилагательных;
Публикация «Конспект группового логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий „Звуки [б]-[п]“» размещена в разделах
- Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Темочки
Коррекционно-развивающие:
• развивать фонематический слух, слуховое внимание, память, мышление;
Воспитательные:
• формировать коммуникативные навыки;
• воспитывать навыки инициативности и самостоятельности, дружеские взаимоотношения.
• Воспитывать любовь и заботу по отношению к членам семьи, доброжелательность.
Оборудование: картинка собака Бобик и кот Пушок, символы звуков [б], [п], мяч, предметные картинки со звуком [б] и [п] – арбуз, абрикос, клубника, репа, капуста, брусника, помидор, шиповник и т. д.
Ход занятия
I. Организационный момент.
- Сегодня мы с вами будем учиться различать звуки [б] - [п], а так же отправимся в гости к мальчику Паше.
II. Основная часть.
1. Упражнение «Назови ласково»
- Паша живет в дружной семье. Как члены семьи обращаются ласково друг к другу?
мама – мамочка
папа –
бабушка –
дедушка –
дочь –
сын –
брат –
сестра –
2. Упражнение «Кто кому кем приходится?»
Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мама для папы? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)
Кто мальчик для бабушки? (внук)
Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)
3. Упражнение «Кто старше (младше?»
- Кто в Сашиной семье старше, а кто младше?
Кто старше девочка или мама?
Кто младше мальчик или мама?
Кто старше девочка или дедушка?
Кто младше мальчик или бабушка?
Кто старше мама или бабушка?
4. Дифференциация звуков [б] - [п].
- Проживает во дворе,
В личном доме-конуре,
И на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает.
- Кто же к нам пришел в гости? (Собака).
- Собаку зовут Бобик. Давайте вместе скажем кличку собаки. А теперь послушайте, я скажу. Какой первый звук в этом слове ([б]). Какой это звук гласный или согласный? (согласный). Какой это звук твердый или мягкий? (твердый, губки сердятся). Давайте положим ладошки на горлышко и произнесем звук [б], у вас горлышко спит или работает? (работает) Значит, какой это звук? (звонкий). Как мы обозначим звук [б]? (Синим кружком с колокольчиком).
- У собаки есть друг, посмотрите кто это? (кот) Кота зовут Пушок. Какой первый звук в кличке кота? ([п]). Какой это звук гласный или согласный? (согласный) Какой это звук твердый или мягкий? (твердый, губки сердятся). Давайте положим ладошки на горлышко и произнесем звук [п], у вас горлышко спит или работает? (спит) Значит какой это звук? (глухой). Как мы обозначим звук [п]? (Синим кружком без колокольчика).
5. Дифференциация звуков в слогах
- Бобик и Пушок пошли в лес погулять и потерялись. Давайте поможем им встретится. Поиграем в игру «Эхо». Я говорю слоги со звуком [б], а вы должны сказать слоги со звуком [п].
БА – БА – БА
БО – БО – БО
БЫ – БЫ – БЫ
БЭ – БЭ – БЭ
БУ – БУ – БУ
АБ – АБ – АБ
ЫБ – ЫБ – ЫБ
УБ – УБ – УБ
ЭБ – ЭБ – ЭБ ПА – ПА – ПА
ПО – ПО – ПО
ПЫ – ПЫ – ПЫ
ПЭ – ПЭ – ПЭ
ПУ – ПУ – ПУ
АП – АП – АП
ЫП – ЫП – ЫП
УП – УП – УП
ЭП – ЭП – ЭП
6. Дифференциация звуков в словах
- Бобик и Пушок в лесу нашли картинки, давайте посмотрим на них. Картинку, в названии которой есть звук [б] – отдаем собаке Бобику. А картинки со звуком [п] – коту Пушку. (дети выходят и отдают свою картинку нужному животному)
7. Физминутка.
«Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (Шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (Хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (Наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (Повороты туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши)
8. Упражнение «Запомни и повтори».
- Бобик знает интересную игру. Послушайте 2 слова, которые я сейчас назову, запомните и повторите, только то слово, в котором есть звук [ю].
Бочка – почка,
патрон – батон,
набор – напор,
блок – плот,
купол – кубок
- А теперь послушайте 2 слова и назовите только слово с звуком [п]
Пар – бар
пыль – быль
пух – бух
порт – борт
пашня – башня
пока – бока
плеск – блеск
III. Итог занятия.
