Конспект фронтального логопедического занятия «Звук и буква О»

Татьяна Енькина
Конспект фронтального логопедического занятия «Звук и буква О»

Конспект фронтального логопедического занятия на тему : «Звук и буква «О».

Цель: Познакомить детей со звуком и буквой О;

Задачи:

1. Закрепление правильной артикуляции звука О.

2. Развитие фонематического восприятия.

3. Развитие звукового анализа.

4. Развитие артикуляционной и мелкой моторики.

5. Подготовка к овладению элементами грамоты

6. Развитие высших психических функций.

Публикация «Конспект фронтального логопедического занятия „Звук и буква О“» размещена в разделах

• Буква О и звук [О]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

7. Формирование положительного отношения к занятиям.

8. Воспитание навыков сотрудничества и взаимодействия.

Оборудование: предметные картинки, буква Оо, кружок красного цвета, тетради в клетку, цветные карандаши.

Ход занятия.

Организационный момент.

Ребята давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлом занятии (О звуках).

Какие две группы звуков мы выделяли? (Гласные и согласные).

Сегодня мы продолжим говорить о звуках.

Чтобы узнать, какой звук мы сегодня будем разбирать, вам нужно отгадать загадку:

Белая овечка

по небу гуляет.

Соберется в стаю-

солнце закрывает. (Облако)

Какой первый звук слышится в слове – отгадке?

Знакомство со звуком О. При произнесении звука О губы округлены, воздушная струя свободно проходит через рот и не встречает препятствия. Значит звук О – гласный, на письме обозначаем кружком красного цвета.

Развитие фонематического слуха.

«Хлопни в ладоши, когда услышишь звук О» : среди других звуков : А, О, И, О, К, И, О, А, О; в слогах: ОП, МА, ОМ, БО, ИК, ДА, КО, ТА; в словах: ГУСИ, ОСЛИК, ДОМ, РАК, ОБУВЬ, ЛУК, МАК,ВЕДРО.

«Рассмотри картинки» Сейчас вам нужно будет внимательно рассмотреть картинки и определить наличие и место звука О в названии этих картинок.

Физкультминутка.

Упражнение «Мы играли».

Логопед приглашает детей выйти на ковер, встать лицом в круг и выполнить упражнение.

Мы играли, мы играли Наклоны вправо-влево.

А теперь все дружно встали. Выполняют соответствующие движения.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

А теперь готовим ушки Взялись за уши.

Будем слушать, приседать.

Я называю звуки, а вы когда слышите звук О, приседаете (дети выполняют).

Закрепление полученных знаний на наглядном материале. Связь звука с буквой.

Ребята, вы помните, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем, а чем мы видим? (глазами) А чем мы пишем? (рукой)

Так вот у звука О есть свой домик - буква [О]. Посмотрите на нее. (Достает букву.)

Теперь послушайте стихотворение и ответе на вопрос на что похожа буква О? (на колесо, на кружок)

Кольцо у мамы на руке

И обруч у гимнастки тоже,

Баранки, бублики, ну все

На букву О похожи. (И. Блюмкин)

Давайте сделаем букву О из пальцев. Какую букву вы сложили? (букву О)

Развитие фонематического анализа, графомоторных навыков.

А теперь мы будем выполнять задание в тетрадях.

- Написать ряд заглавных букв О.

- Закрасить кружочки нужным цветом. Я буду называть звуки, а вам нужно закрасить кружок красным цветом, если вы слышите гласный звук, синим цветом, если слышите согласный звук.

Итог: С каким звуком, какой буквой вы сегодня познакомились? (с буквой О) Какой это звук? (гласный) На что похожа буква? (на колесо, на кружок).