Ксения Бычина
Интегрированное занятие в первой младшей группе «Весна пришла»
Интегрированное занятие в первой младшей группе на тему : «Весна пришла».
Цель: Закрепить представления детей о весне, ее признаках.
Задачи:
- Знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года. Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне (ярче светит солнце, снег начинает таять, становится рыхлым и т. д.). расширять представления о простейших связях в природе: стало прогревать солнышко – потеплело – запели птицы, люди заменили теплую одежду на облегченную;
Публикация «Интегрированное занятие в первой младшей группе „Весна пришла“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Расширять и активизировать словарь по теме. Развивать наблюдательность, любознательность, чувствительность;
- Формировать способность детей работать в коллективе,;
- Развивать творческую изобразительную деятельность, рисование карандашами.
Оборудование: заготовки из ватмана для проведения игровой деятельности, бумага, карандаши, иллюстрации на тему весна, игрушка «солнышко»
Ход занятия
Организационный момент
«Круг добра»
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы за руки все возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель Давайте все улыбнёмся и поделимся хорошим
настроением друг с другом.
Основная часть
Воспитатель:Ребята, а какое время года у нас было? Когда у нас шел снег, солнышко не грело, было холодно? (Зима). Правильно, у нас была зима. Ребята, очень долго длилась зима с морозами, сильными ветрами, снегом, серым, хмурым небом. Нам всем приходилось одевать теплую одежду (теплые куртки, шубы, шапки, зимние сапоги, валенки).
Но в природе все идет своим чередом, и на смену суровой зиме приходит новое время года.
Воспитатель: «Ой, беда! Ой, беда! Тает снег, кругом вода».
(На полу раскладываются листы ватмана, раскрашенные сине-голубым цветом, изображающие лужи).
Воспитатель: «Ох, сколько луж на улице, давайте будем прыгать через лужи, чтобы не замочить ножки». (Дети прыгают через листы ватмана – лужи).
Ребята, на смену зиму пришло другое время года. А как оно называется, вы сейчас сами попробуете догадаться.
(Воспитатель загадывает детям загадки на тему «Весна»)
Отшумели все метели.
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели
И сосульки в ряд висят.
Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода,
Время класть в кладовку санки,
Что это за время года? …. (весна).
Упражнение на дыхание «Ах, как пахнет!»
(Предложить понюхать, как пахнут весной : воздух – глубокий вдох, медленный выдох; принюхаться - несколько коротких вдохов, длинный выдох).
Итак, дети, пришла весна, снег начинает таять, появляются лужи, текут ручьи, с крыш свисают сосульки, звенит капель (кап, кап). (Демонстрация картин)
А какой ветер весной? (теплый, свежий)
А какое весеннее небо? (ясное, яркое, высокое, чистое)
А какие еще признаки весны вы знаете?
-День стал длиннее, ночь короче.
- Из теплых краев возвращаются птицы (Демонстрация картин с птицами)
-Как называются эти птицы? (грач, ласточка)
- На деревьях набухают почки. (Демонстрируется веточка вербы с почками.)
Детям предлагается пальчиковая игра «Почки» – дети показывают почку, соединяя ладони вместе, затем, не разъединяя пальцы, изгибают ладони.
- Лопаются почки и растут зеленые листочки.
- Появляется зеленая травка, первые цветы – подснежники.
-Люди одеваются в легкую одежду.
Проводится подвижная игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Воспитатель: Дети, как вы, думаете, кто к нам приносит весну (игрушка солнышко)
Конечно, солнышко. Солнышко помогло появиться ручьям, звонкой капели, почкам на деревьях, первой травке, первым листочкам.
Самый главный признак весны – ласковое весеннее солнце, которое ярко светит и согревает землю.
А какое у вас настроение, когда нет солнышка? (грустное, плохое, печальное).
Покажите, какие вы, когда грустные.
А какое настроение, когда светит солнышко? (веселое, радостное)
Покажите, какие вы, когда веселые.
А теперь давайте каждый нарисует свое солнышко.
Какого цвета солнце?
А какого цвета можно еще нарисовать солнце?
Какой оно формы?
Как называются палочки у солнышка?
(Дети рисуют солнышки).
Воспитатель: А сейчас когда появилось так много солнышек и так светло какое у вас настроение (радостное, веселое,а что мы делаем когда нам весело? (танцуем).(Звучит веселая музыка)
Заключительный момент
Воспитатель: Ребята, назовите, ещё раз, приметы ранней весны.
(Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, прилетают птицы, дети и взрослые надели легкую одежду, дует теплый ветер.)
Какие вы все молодцы!
