Автоматизация звука [л] в словах и фразах

Самаркина Александра
Автоматизация звука [л] в словах и фразах

Задачи:

Образовательные задачи:

• уточнять и закреплять правильную артикуляцию звука [Л];

• формировать умение выделять и различать закрепляемые звуки в различных речевых структурах, опираясь на слуховой, зрительный самоконтроль;

• учить согласовывать окончания слов;

• учить изменять слова по образцу.

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать фонематический и слух и фонематическое восприятие;

• совершенствовать двигательные навыки, координацию движения и речь;

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать дыхание;

Публикация «Автоматизация звука [л] в словах и фразах» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Темочки

• развивать память

Воспитательные задачи:

• воспитывать усидчивость и интерес к занятиям;

• воспитывать умение адекватно оценивать свои действия и достижения.

Оборудование:

• логопедический планшет

• су-джок

• картинки

• схемы

• мяч

Орг. Момент.

(Перед ребенком карточки с изображением предметов.) Посмотри на картинки. Что изображено на картинках? Что общего в них? Как ты думаешь, что мы сегодня будем делать?

Сегодня на занятии мы с тобой будем продолжать учиться правильно выговаривать звук «л». Охарактеризуй, пожалуйста, звук [Л]— согласный, сонорный, звонкий, твёрдый. Звук обозначается синим цветом.

Осн. часть

1. Пальчиковая гимнастика (су-джок) :

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-папочка,

Этот пальчик-мамочка,

Этот пальчик- я.

Вот и вся моя семья

2. Артикуляционная гимнастика: лопаточка, чашечка, грибочек, гармошка, качели.

3. Дыхательная гимнастика: надуваем шарик

4. Развитие слухового восприятия: Поймай звук «л» :

Л, к, л, т, м, с, л, л.

Ло, су, лы, ву, лу, чу, ло, ла.

Ал, ав, ул, ув, ыл, ос, ол.

Лапка, ванна, майка, Лайка, акула, книга, юла, ухо.

5. Запомни и повтори слоги:

Ла-ло-лу-лы

Ло-лу-лы-ла

Лу-лы-ла-ло

Лы-ла-ло-лу

6. Автоматизация звука «Л» (планшет)

7. Автоматизация звука в прямых слогах : произнеси слоги и слова

(далее разбор каждого слова по схеме :

• Посчитать от 1 до 10 и обратно?

• Одушевленный/неодушевленный предмет?

• Единственное/множественное число?

• Большой/маленький?

• Позиция звука в слове?

• Составить предложение.)

Лка-лка-лка- ёлка

Лка - лка-лка- белка

Лка-лка-лка- скакалка

7. (Физ. минутка)

Упражнение с мячом на падежи.

8. Работа с текстом. Белка и Волк.

Белка скакала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил, схватил и хотел её съесть. Белка сказала:

– Пусти меня, волк.

Волк сказал:

– Я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. А мне всегда скучно.

Волк пустил её, и белка сказала:

– Тебе оттого скучно, что ты зол. А мы веселы потому, что никому зла не делаем.

Вопросы:

1. Что случилось с белкой?

2. Что хотел сделать волк?

3. Что сказала ему белка?

4. Что ответил волк?

5. Почему волки скучные, а белки веселые?

9. Составление синквейна со словом белка.

Итог: Что было легко сегодня на занятии? Что было тяжело? Ты сегодня занимался хорошо или плохо?