Аппликация в старшей группе «Верба»

Неля Самылкина
Аппликация в старшей группе «Верба»

Аппликация в старшей группе «Верба»

Программное содержание. Закрепить и уточнить знания детей о весне, её характерных признаках. Познакомить детей с весенними первоцветами. Учить детей видеть в окружающем прекрасное и отражать это в своей работе; воспитывать аккуратность, желание доводить начатую работу до конца.

Развивать умение в симметричном вырезывании; мелкую моторику рук.

Публикация «Аппликация в старшей группе „Верба“» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Дерево Верба, веточки вербы
• Поделки. Мастерим с детьми
• Старшая группа
• Темочки

Дидактически материал и оборудование. Веточки вербы в вазе, картонная основа синего или голубого цвета, цветная заготовка 10х10, полоска бумаги коричневого цвета, белая бумажная салфетка, губка влажная, клей, кисть, клеенка, влажная губка, салфетка.

Предварительная беседа. Наблюдение на прогулке за вербой, просмотр презентации «Первоцветы».

Методика проведения занятия.

Воспитатель заносит в группу веточку вербы и загадывает загадку:

Серые комочки на красненьком пруточке. (Ответы детей)

Рассказ воспитателя о вербе

Весной она расцветает раньше всех. На ветках вербы набухают почки, (показ изображения, потом эти почки лопаются, верба сбрасывает колпачки и появляются первые маленькие сережки (показ изображения). Потом эти сережки становятся пушистыми. Сначала они бывают серыми, а потом ярко желтыми, похожими на цыплят.

Верба любима на Руси. «Дотронься до вербы и передаст она тебе свою силу, красоту» – так в старину гласило поверье. Верба любима на Руси. «Дотронься до вербы и передаст она тебе свою силу, красоту» – так в старину гласило поверье. В вербное воскресенье тихонечко хлестали людей веточками вербы, приговаривая: «Верба красна, бьёт напрасно, верба бела бьёт за дело…», «Верба, цвети, расцветай, мне невесту (жениха)дай». Верба — защитница. В старину ей приписывали удивительные свойства. Считалось, что она ограждает от невзгод и напастей, оберегает посевы от гибели. Хранили вербу целый год, а при наличии свежей, старую опускали в реку, или втыкали веточки в землю.

Рассматривание вербы.

Воспитатель зачитывает стихотворение А. Фета

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

Станицей тучки носятся,

Тепло озарены,

И в душу снова просятся

Пленительные сны.

Везде разнообразною

Картиной занят взгляд,

Шумит толпою праздною

Народ, чему-то рад…

Какой-то тайной жаждою

Мечта распалена —

И над душою каждою

Проносится весна.

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

Станицей тучки носятся,

Тепло озарены,

И в душу снова просятся

Пленительные сны.

Везде разнообразною

Картиной занят взгляд,

Шумит толпою праздною

Народ, чему-то рад…

Какой-то тайной жаждою

Мечта распалена —

И над душою каждою

Проносится весна.

Воспитатель предлагает сделать такие веточки вербы из бумаги.

Физминутка «Верба» :

«Растет у речки верба, (поднимаем руки вперед и вверх)

Красавица растет (повороты вправо и влево с раскрытыми в стороны руками)

И тонкими ветвями качается и поет (наклоны с поднятыми руками вправо и влево).

Поет и к солнцу тянется, (потягивания на носочках вверх)

Грустит и наклоняется (наклоны вниз).

Пушистыми сережками (вертим кулачками рук).

Никак все не нахвалится (показываем открытые ладошки)».

Продуктивная деятельность.

Дети рассматривают образцы, выделяют характерные черты вербы.

Пальчиковая гимнастика

Утром снова солнце встанет,

Будет сильно припекать,

По крыльцу забарабанит,

Капель веселая опять.

(Удары по столу подушечками пальцев, начиная с мизинца

к большому пальцу, на каждый ударный слог.)

Этапы выполнения работы

Из бумажных салфеток приготовить комочки: оторвать кусочек салфетки и скрутить его большим и указательным пальцами, предварительно смочить пальцы влажно губкой, комочки должны получиться одинаковые.

Способом симметричного вырезывания выполнить силуэт вазы. Форма для вазы различна.

Из коричневой полоски нарезать «веточки» разной длины.

Расположить элементы на основе.

Наклеить все детали.

Итоги. Дети рассматривают свои работы.