Аппликация «Пароход» в старшей группе

Ольга Дитянцева
Аппликация «Пароход» в старшей группе

Конспект занятия

Программное содержание: -Учить детей создавать образную картинку, применять полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной).

- Упражнять в вырезании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.

-Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.

Публикация «Аппликация „Пароход“ в старшей группе» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Водный транспорт. Изучаем с детьми
• Корабли. Аппликации
• Поделки. Мастерим с детьми
• Старшая группа
• Темочки

Материалы: Цветная бумага для вырезания кораблей, бумага разного цвета для моря, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка, подставки для кисточек.

Подготовительная работа: Рассматривание картинок с изображением пароходов. Чтение стихотворений, рассказов о кораблях.

Ход занятия:

- Дом громадный по морю плывет,

Людей на себе через волны везет.

-Что это ребята? (корабль)

- Ребята в какую погоду и в какое время года плавают корабли? Как это можно изобразить в аппликации? Давайте выберем фон ля работы.

-Как можно вырезать корабль?

Вызвать кого-либо из ребят к доске для показа приемов вырезывания. Назвать форму (трапеция, объяснить, что это форма (две стороны прямые, две косые). Спросить у детей какие еще предметы бывают такой формы.

Пальчиковая гимнастика:

-Я плыву на лодке белой По волнам с жемчужной пеной. Я- отважный капитан, Мне не страшен ураган. Чайки белые кружатся, Тоже ветра не боятся. Лишь пугает птичий крик Стайку золотистых рыб. И, объездив чудо-страны, Посмотрев на океаны, Путешественник-герой, К маме я вернусь домой.

Практическая часть: выполнение работы

Физминутка:

-Матросская шапка, веревка в руке (маршировать на месте) Тяну я кораблик по быстрой реке (начать двигаться, будто тянем корабль) И скачут лягушки за мной по пятам (присесть и подпрыгнуть, И просят меня, - Прокати, капитан! (помахать рукой,

Итог занятия: Заключительная беседа с детьми, рассматривание и оценивание работ.