Юля Васильева
Конспект НОД в первой младшей группе «Путешествие по осеннему лесу»
Конспект НОД в первой младшей группе «Путешествие в осенний лес»
Подготовила воспитатель: Васильева Ю. В.
НОД ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ.
ТЕМА «ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС.»
Цель: Обобщить знания детей об осени, ее признаках. Продолжать учить детей работать в коллективе. Закрепить понятия о, большой - маленький, цвета – красный, желтый. Пользоваться в речи прилагательными. Формировать интерес к окружающему миру.
Задачи:
Публикация «Конспект НОД в первой младшей группе „Путешествие по осеннему лесу“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Осенний лес. Конспекты занятий
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Темочки
1. ЗАКРЕПИТЬ ПОНЯТИЕ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОСЕННЕЙ ПРИРОДЫ (СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ)
2. ЗАКРЕПИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛЕСЕ И НЕКОТОРЫХ ЕГО ОБИТАТЕЛЯХ : ЗАЙЦА, БЕЛКИ, ЕЖА, МЕДВЕДЯ. ДАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПОДГОТОВКЕ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ К ЗИМЕ.
3. ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ О РАЗВИТИИ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ ПРЕДМЕТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРЕДМЕТНОЙ СООТНЕСЁННОСТИ.
4. РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ОЩУЩЕНИЙ,ВОСПРИЯТИЯ, ВНИМАНИЯ.
5. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ В ОБСЛЕДОВАНИИ ОБЪЕКТОВ,ИХ СВОЙСТВ И КАЧЕСТВ, ОТЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ.
6. ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОБРОГО И БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
Материалы и оборудование: макеты :Ёлка, деревья, берлога, животные.
Ход занятия
Воспитатель вместе с детьми под музыку входят в зал.
Воспитатель: Ребята посмотрите сколько у нас гостей, давайте поздороваемся.
Дети: Доброе утро (садятся)
Воспитатель: Ребята наступила золотая осень, и поэтому в лесу сейчас очень красиво.
В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти
Интересней приключений нам, ребята, не найти.
По лесу гулять пойдём, много интересного, мы в лесу найдём! Давайте все закроем глазки и покружимся – «1,2,3 все покружились и в осеннем лесу мы очутились».
Ребята но прежде, чем отправиться в лес нужно вспомнить правила поведения в лесу. В лесу нельзя шуметь, и ломать ветки деревьев, потому что там живут лесные жители. (ответы детей) Все идут за воспитателем
Воспитатель: посмотрите, что лежит на полянке? (ЛИСТОЧКИ)
ПОЧЕМУ ОНИ ЛЕЖАТ НА ЗЕМЛЕ ( ответы: ветер их разбросал, наступила осень)
Возьмите каждый по два листочка листочек и рассмотрите их. У тебя какого цвета листочек, сколько у нас листочков? (спрашиваю у всех детей).
Движения под музыку с листочками(---(собираю листочки)
Воспитатель: Ребята посмотрите, так вот от куда здесь столько листочков!Остановились возле елочки и дерева.
Рассматриваем и беседуем.
Елочка какая? (высокая)
Что на веточках у ёлочки? (иголочки)
Какие они? (колючие)
Какого цвета ёлочка? (зелёная)
А что это? (дерево)
Дерево это берёза!
Что на веточках (нет листочков)
Почему? куда листочки делись? (улетели)
Мы их собрали и потанцевали
Воспитатель: Ой, что то шуршит под елочкой. Давайте посмотрим, кто же здесь спрятался? Нашли ежика. Ёжик какой большой или маленький? какая у него шубка? Мягкая или колючая? (ответы детей)
Рассказ воспитателя : Ребята ёжик зимой спит, он роет себе норку, норке строит кровать слаживает сухие палочки листочки и ложится спать. Всю зиму ёжик будет спать, а весной проснётся.
Игра с ё жиком :"Жил в лесу колючий ёжик"
Кладём ёжику листочки
Воспитатель: Отправимся дальше,
Ребята тут следы, рассматривают»Чьи здесь следы? Кто здесь пробежал?» Мы ещё маленькие и не может знать, кто их оставил, Идём по следам. Ёлка с дуплом, (возле дупла орехи, шишки и грибы. «Кто же здесь живёт?». Загадываю загадку:
Пушистый хвостик,
Чёрный носик.
На веточке живёт,
Орешки грызёт. (Белка)
Рассматриваем белочку:
Воспитатель:
-Какие ушки?
-Какой хвостик?
-Какие лапки?
Рассказ воспитателя : «Белочка - хозяюшка. Она на зиму заготавливает себе еду. Что она кушает?»
Игра : "Поможем белки"Предлагаю помочь собрать в корзинку грибы, в другую шишки, в следующую орехи. (попрощались с белкой)
Воспитатель: Идём дальше, опять следы «Кто же там сидит» Пришли к зайцу (спрятался за ёлку).
Воспитатель : «Длинные ушки, быстрые ножки, короткий хвостик»
-Здороваемся с зайчиком. Рассматриваем шубку зайчика ( ответы детей :мягкая, пушистая, тёплая) «Зайка летом был в серой шубке, а к зиме оденет белую шубку. Так его на снегу не будет заметно. Зайка любит прыгать и бегать и приглашает вас поиграть. Вы, ребята покружитесь и в зайчишек превратитесь.»
П / и «Зайка беленький сидит и ушами шевелит"
Вот так, вот так –и ушами шевелит
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть
Вот так, вот так надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
(прощаемся и идём дальше по следам)
Воспитатель: Ребята,что это. Нашли берлогу. Кто же там? (ответы детей) Мишка какой (ответы детей) .Ой ребята, кажется всё таки, мы шумели и разбудили медведя!
Мишка осенью засыпает и спит всю зиму. Он сделал себе берлогу. Принёс в неё сухие веточки, листочки для того чтобы ему было удобно спать.
Что же сделать, чтобы мишка уснул (ответы, спеть колыбельную)
Колыбельная для мишки:(под муз. сопровождение)
Спать не хочет глупый мишка,
Вот такой он шалунишка
Я топтышку покачаю,
Баю-баю,баю-баю. (2 раза)
Воспитатель: Ребята посмотрите лесные жители нам приготовили гостинец, за то,что вы хорошо себя вели в лесу и никому не помешали. (Корзина с яблоками). Скажем зверятам спасибо! Молодцы ребята, долго мы в лесу гуляли. А сейчас наше путешествие закончилось. Давайте закроем ручками глаза и покружимся – «1,2,3 - все покружились и в саду мы очутились! Проходят и садятся) Давайте вспомним, каких мы зверей в лесу повстречали? (ёжика, белку, зайку, мишку) Что мы с ними делали (играли, помогали) А как себя нужно вести в лесу? .Давайте попрощаемся с гостями. Под музыку выходят из зала
