Ирина Сметанина
«Мастера своего дела» — конспект занятия (старшая группа), развитие речи
Ход занятия
Организационный момент
1. приветствие гостей.
2. чтение считалки «На золотом крыльце сидели»
Основная часть
Воспитатель. Собрались сегодня мастера своего дела. Кто такие мастера? Сегодня мы будем сочинять сказку о мастерах, работниках, тружениках.
Вы, ребята, - главные герои сказки. Итак, сказка начинается.
Какими словами сказки начинаются?
Ответы детей (несколько вариантов).
Публикация «„Мастера своего дела“ — конспект занятия (старшая группа), развитие речи» размещена в разделах
Жил – был царь, и было у него много мастеров. Все они были умные, ловкие, сообразительные, умелые. Решил царь узнать: какая работа самая лучшая. Стали мастера свои занятия и умения показывать. Сначала они про матушку с батюшкой рассказывали.
Рассказы детей по портретам родителей (рисунки приготовлены заранее).
Затем стали про себя рассказывать.
Образец рассказа от лица музыканта даёт воспитатель.
Я – музыкант и умею на дудочке играть. Заиграю, все будут плясать. И царь, и царица, и царевна, и слуги. И даже коровы, козлята, телята, петушки и курочки. Всем будет весело. Вот какой я музыкант.
Рассказы детей по карточкам – символам. (Волны – мореход, топор – плотник, лук и стелы – охотник, звезда – астроном и т. д.).
Физкультурная минутка
«Все козлята любят петь….»
Воспитатель. А можете ли Вы меня рассмешить? Стихи весёлые вы знаете?
Чтение стихов в различных вариантах.
«Ехал Ваня на коне…», «Ехал царь на коне…»
А теперь вспомните пословицы о труде и трудолюбии и подберите картинки к ним.
Почему Вы так думаете? Объясните.
Использование карточек – схем.
Итоги занятия
Воспитатель. Ну, вот и сказка закончилась. Какими словами мы сказку закончим?
Варианты концовок сказок предлагают дети.
Тут и сказки конец, а кто слушал - молодец! Так какая же работа самая лучшая?
Выводы делают дети.
Дети. Все работы хороши, все интересны, и все нужны.
Землю красит солнце, а человека труд!
