Анна Виль

1508

Была 428 дней назад

Публикации: 20

Комментарии: 2

с 8 октября 2014

Ссылка на эту страницу:

www.maam.ru/users/vandaaaa

Профиль
Награды

Я верю! «Человечество победит раньше или позже и слепоту и глухоту, и слабоумие. Но гораздо раньше оно победит их в социальном и педагогиче

Профессия:

логопед, психолог

Профессиональные интересы:

Просвещение и психологическая поддержка семей имеющих ребенка с ОВЗ

Увлечения (хобби):

рисование, шаржи

Регион:

Красноярский край

Населённый пункт:

г. Уяр

Пол:

Женский

Место работы:

МБОУ "УЯРСКАЯ СОШ №40"

Образование:

–«Сибирский институт бизнеса, управления и психологии». Психолог. Преподаватель психологии по специальности «Психология».

–«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева». Логопедия. Образование лиц с нарушениями речи.

Награды

Свидетельство о распространении педагогического опыта

Все награды (20)

Публикации

Анна Виль. Блог

Методика коррекции дефектов слоговой структуры слов

В предыдущей статье мы рассмотрели причины и виды нарушений слоговой структуры слов. В этой же статье предлагаю вам, на мой взгляд, одну из лучших методик по коррекции дефектов слоговой структуры слов автором методики которой является Большакова С. Е. Методика «Преодоление нарушений слоговой...

Причины и виды нарушений слоговой структуры слова у школьников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Причины и Виды нарушений слоговой структуры слова у школьников С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ( ТНР. В статье речь пойдет о нарушении слоговой структуры слова ( ССС. Это нарушение выявляется достаточно рано, а именно в 4-5 лет становится понятным, что ребенок не просто «смешно» говорит, а это...

Методическая разработка «Наглядное моделирование в работе логопеда с детьми с ТНР»

Слайд 1 Методическая разработка Тема «Наглядное моделирование в работе логопеда с детьми с ТНР» с использованием демонстрационного панно «Домик для Звукариков» Выполнила : Виль А. А. учитель-логопед МБОУ «Уярская СОШ № 40» Слайд 2 План представления опыта  Ведущая идея...

Формирование речи детей с ОВЗ — важнейший фактор их социализации

Логопедическое обследование безречевых детей

Рабочая программа групповых логопедических занятий по коррекции нарушения чтения и письма у детей с легкой степенью УО

Рабочая программа групповых логопедических занятий по коррекции нарушений письма у учащихся 2-х классов

Рабочая программа групповых логопедических занятий по коррекции смешанной дисграфии у учащихся 4 класса

Шарж — это нарисованный юмор с любовью

План воспитательной работы с группой учащихся 1–2 классы «Уроки общения» по направлению «контакт»

План воспитательной работы по направлению «Олимп». Развивающая программа «Учусь жить безопасно». 1–2 классы

План воспитательной работы по направлению «Я — личность» «Какой Я, Кто Я?» 1–2 классы

Публикаций: 20: одним списком

Читать все 20

Друзья