Пяткова Ольга Валентиновна

Основные направления работы с детьми:
Диагностическое направление
Основная задача этого направления — прогноз возможных трудностей обучения и воспитания дошкольника, определение оптимального пути развития.
Выделяются: первичная диагностика вновь поступивших дошкольников. По ее результатам происходит: распределение детей на группы по ведущему нарушению, определение оптимальных условий индивидуального развития, определение для них особенностей индивидуальные или групповые занятия. Динамическое изучение дошкольников проводится с целью отслеживания динамики развития ребенка, определения соответствия выбранных форм, приемов, методов обучения уровню развития учащегося. В конце года проводится диагностика для констатации динамики развития ребенка, определения результативности и эффективности коррекционного воздействия на развитие познавательной деятельности детей, посещающих ДОО.
Коррекционное направление
Коррекционное направление работы учителя-дефектолога представляет собой систему коррекционного воздействия на познавательную, психологическую деятельность ребенка с ограниченными возможностями здоровья в динамике образовательного процесса. В зависимости от структуры дефекта и степени его выраженности строится содержательная направленность коррекционной работы.
Формы работы с родителями:
1. индивидуальное консультирование родителей на протяжении учебного года по вопросам развития психических процессов ребёнка, познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы;
2. групповые формы работы с родителями
3.анкетирование
4.тематические консультации
5.родительские собрания
6.оформление родительских уголков

Формы работы с педагогами:
1.Беседы
2.Консультирование
3.Семинары - практикумы
Используемые технологии:
1.Технология развивающего обучения
2.Игровые технологии
3.Проектная деятельность
4.Здоровьесберегающие технологии
5.Информационно-коммуникативные технологии
Сферами деловой профессиональной компетенции учителя – дефектолога являются: профилактическая работа, педагогическая диагностика и консультирование, образовательная и социально-педагогическая дея-тельность, участие в психологической и психотерапевтической по¬мощи, специальное педагогическое просвещение, организация и руководство образованием, научно-исследовательская деятельность в области специальной педагогики. Очень важен интегрированный подход, который соответствует одному из основных требований дошкольной дидактики: образование должно быть небольшим по объему, но ёмким.


Моя электронная визитка:
https://youtu.be/BwjDqf16xAk