В окружающем мире мы слышим множество звуков. Их можно разделить на две группы: неречевые ( шелест листьев, шум дождя, свист, треск и т. д) и речевые. С первых лет жизни ребенок знакомится со звуками окружающего мира, которые соотносятся с определенными образами предметов. Слово, воспринимается...
Логопедическая работа по устранению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников предполагает воздействие на все компоненты речевой системы. Комплексная система логопедического воздействия включает: • развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики; • развитие речевого дыхания и голоса; •...