Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Зимующая птица — снегирь» (14 фото)

Вяргизова Екатерина Александровна
Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Зимующая птица — снегирь»

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе

Программное содержание:

- закрепить умение обводить контур рисунка кисточкой, продолжать учить свободно и легко рисовать всей кистью

- закрепить представления детей о зимующей птице-снегире

- продолжать развивать наблюдательность,воображение

- воспитывать любовь к птицам.

Публикация «Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе „Зимующая птица — снегирь“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. ИЗО, поделки, рисование
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. ИЗО, поделки, рисование
• Птицы. Конспекты занятий
• Снегирь
• Средняя группа
• Темочки

Материалы и оборудование: Половинки альбомных листов с изображение снегиря (контур птицы) ,картинки с изображением зимующих птиц, краски черного,красного,коричневого цветов.

Ход занятия.

Загадайте детям загадку:

На березу птички сели

И на белом заалели

Словно капельки зари

Чудо - птички. (снегири).

Игра полуподвижная "День и ночь".

Цель игры-продолжать учить детей выполнять правила игры, внимательно слушать взрослого, учить подражать птицам.

Воспитатель рассказывает о снегире,после рассказа задает вопросы детям о цвете снегиря, является ли он зимующей птицей.

Замечает, что снегирь совсем один и ему одиноко и грустно, и предлагает детям нарисовать ему друзей. А для этого нужно сесть в паровоз и приехать к столам. (Можно спеть песню "Мы едим, едим, едим в далекие края ").

Воспитатель предлагает детям взять кисточки и преступить к раскрашиванию снегирей.

Когда работы готовы, воспитатель приглашает детей в паровоз, чтобы приехать в лес и посмотреть - понравились ли снегирю его новые друзья.

Воспитатель замечает, что получилась целая стая снегирей, спрашивает, какого цвета птички, хвалит детей за правильность передачи цвета, красоты, а так же аккуратность. Спрашивает, чьи птицы кому больше понравились и почему.

Воспитатель предлагает детям вернуться в группу и убрать за собой рабочие места, а сам тем временем помещает рисунки на выставку.