Занятие по формированию фонетической стороны речи для детей с ТНР старшего возраста

Наталья Хохлюк
Занятие по формированию фонетической стороны речи для детей с ТНР старшего возраста

Тема: «Повторение пройденных звуков и букв».

Задачи:

Закреплять понятия: звук, буква, гласный звук, согласный звук, твёрдый -мягкий, звонкий-глухой согласные звуки.

Упражняться в определении начальных звуков в словах.

Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, состоящих из 3-х звуков.

Учиться отвечать на вопросы полным ответом.

Закреплять написание пройденных букв.

Учиться читать слоги и слова из 3- х букв.

Учиться навыкам сотрудничества, инициативности, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Оборудование:

Публикация «Занятие по формированию фонетической стороны речи для детей с ТНР старшего возраста» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Мяч; домики гласных и согласных звуков; магнитная доска; презентация; звуковые фишки для обозначения гласных и согласных звуков; полоски для составления схемы предложения.

Ход занятия.

1. Игра - приветствие. (Дети стоят в кругу).

- Давайте передадим друг другу частичку своего тепла и добра.

- Доброе утро, (Ренатик, Никитушка, Викуля…- имя в ласковой форме) – дети обнимаются «по цепочке».

2. Сюрпризный момент. Объявление темы.

Презентация.

- Сегодня к нам пришла знакомая для нас Фея Звуков. Она пришла, чтобы поиграть с нами и помочь вспомнить те звуки, с которыми вы уже познакомились.

3. Игра «Город звуков».

Презентация.

- В городе Звуков, где живёт Фея Звуков, все жители - звуки живут в разноцветных домах.

- Какие звуки живут в красных домах? (Гласные звуки).

- Что умеют делать гласные звуки?

- Назовите гласные звуки.

- Какие звуки живут в сине - зелёных домах? (Согласные звуки).

- Чем они отличаются от согласных звуков? (Они не умеют петь).

- Какие звуки живут в синей части дома?

- Назовите твёрдые согласные звуки.

- Какие звуки живут в зелёной части дома?

- Назовите мягкие согласные звуки.

- Почему на колпачках одних звуков есть колокольчики, а на колпачках других нет колокольчиков.

- Какие звуки живут на 1 этаже.

- Назовите согласные звонкие звуки.

- Какие звуки живут на 2 этаже?

- Назовите согласные глухие звуки.

4. Игра «Сигнальщики».

- 1 игра, в которую предлагает поиграть нам Фея Звуков – это игра «Сигнальщики». Будем поднимать карточки.

1 вариант: На гласные звуки – красную карточку, на согласные звуки – синюю карточку.

А, Т, У, К, И, О, Э, Х, А, Н

2 вариант: На твёрдые согласные – синюю карточку, на мягкие согласные – зелёную карточку.

ПЬ, Н, П, ТЬ, КЬ, К, ХЬ, Х, НЬ

5. Игра «Слова из ларца».

Презентация, наглядная модель «Определи, какой звук»

- В ларце Феи звуков спрятаны картинки. Из ларца будет появляться картинка.

- Назовите картинку, выделите первый звук в слове и назовите его. Расскажите о звуке, с которого начинается слово.

Утка, кепка, арбуз, туфли, облако, индюк, носки, эскимо, халва, пирамида

6. Игра на ковре. Динамическая пауза.

Мы сейчас пойдем направо - раз, два, три.

А потом пойдем налево - раз, два, три.

И руками громко хлопнем - раз, два, три.

И ногами дружно топнем - раз, два, три.

А сейчас мы повернемся - раз, два, три.

И друг другу улыбнемся - раз, два, три.

Никогда не заскучаем - раз, два, три.

Хоровод начнем сначала - раз, два, три.

7. Игра «Я сам».

(Упражнение в самостоятельном выкладывании звуковых схем слов).

- Фея звуков хочет посмотреть, как вы научились выкладывать слова звуковыми фишками.

КОТ, КИТ, НИТЬ

8. Игра «Читайка»

- Давайте почитаем слоги и слова, которые нам приготовила Фея.

АТ КА КАП

ИН НА КИТ

9. Буквенный диктант (в тетрадях в крупную клетку).

- И заключительное задание. Фея хочет посмотреть, как вы пишите буквы под диктовку.

А У И О Э Н П Т К

Фея благодарит детей и возвращается в свой город Звуков.

Оценка детей своей деятельности.

Оценка педагога работы детей.