Среднесрочный проект в средней группе «Что нам осень принесла»

наталья тишенина
Среднесрочный проект в средней группе «Что нам осень принесла»

Проект «Осень в гости к нам пришла»

Подготовила: воспитатель Тишенина Н. В.

МБДОУ 36, г. Ростов – на – Дону

Вид: информационный, творческий

Срок реализации: 2 месяца

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители.

Публикация «Среднесрочный проект в средней группе „Что нам осень принесла“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность: Осень – это золотая пора, багряная и шуршащая листва под ногами, игра разных красок, буйство фантазий, сбор урожая. Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. В наше время экологическое воспитание является одной из актуальных проблем современности. Я думаю, проект «Осень» расширит представления детей об осени, укрепит связь с природой.

Цель проекта. Обогащение представлений об осени, её дарах.

Задачи.

Образовательные.

• Помочь увидеть многообразие осени.

• Уточнить представление о названиях, форме, цвете овощей, фруктов, грибов, ягод, а также о местах их произрастания.

• Развивать сенсорные чувства, связную речь, психические функции.

• Прививать интерес к осени через изготовление поделок детьми совместно с родителями по данной теме.

• Формировать обобщённые представления о признаках природных объектов, устанавливать простейшие связи между ними.

• Расширять представления об изменениях в природе осенью.

• Способствовать творческому выражению своих впечатлений в создании декоративных композиций и рисунков.

Развивающие.

• Развивать различные виды деятельности (игровой, трудовой, познавательной, речевой).

• Развивать творческие и познавательные.

• Развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.

Воспитательные.

• Воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой.

• Воспитывать любовь к природе, желание оберегать её и охранять.

Предполагаемый результат:

На основе систематизации и обобщения представлений у детей формируются знания о признаках фруктов, овощей, ягодах грибах и о местах, их произрастания, которые они могут применять в жизни.

Создание композиций из природного материала будет способствовать у детей развитию мелкой моторики, творческих способностей, формированию умения анализировать предметы по цвету, величине, форме.

Продукт проекта : выставка совместных творческих работ детей и родителей

Этапы проекта

1 этап. Подготовительный.

• Обсуждение темы проекта.

• Подбор методического материала по данной теме.

• Подборка дидактических, подвижных, пальчиковых игр.

• Подборка для заучивания стихотворений и загадок по теме.

2 этап. Выполнение проекта.

• Беседы «Кому нужны деревья в лесу», «Живые витамины», «Собираем урожай», «Что растёт в саду и во городе».

• Рассматривание иллюстраций грибов на занятиях.

• Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах, грибах и об их форме, цвете, пользе.

• Сбор природного материала.

• Рисование: «Осенние деревья», «Овощи и фрукты»

• Пластилинография «Осенние листочки», «Ёжик»

• Конструирование из природного материала с использованием пластилина

• Рассматривание картины «Осень в городе» и составление по ней рассказа, рассматривание плаката «Что растёт в саду и во городе».

• Рассказывание о погоде и времени года осени.

• Чтение сказок и загадок об осени.

• Разучивание пальчиковых, подвижных, дидактических игр на тему осени. («Дары осени», «Найди по описанию», «Что это за овощ?», «Разрезные картинки» (овощи, фрукты) из 4-х частей, «Что где растёт?»)

3 этап. Результаты проекта.

• Расширение и закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

• Оформление выставки творческих работ

Итог проекта : В ходе реализации проекта дети расширили знания об осени, осенних явлениях природы, уточнили представления об овощах, фруктах ягодах. Создание композиций из природного материала способствовало развитию у детей мелкой моторики, творческих способностей, формированию умения анализировать предметы по цвету, величине, форме.