Сравнение предметов по разным признакам «Машины из строительного материала»

Горбова Наталья
Сравнение предметов по разным признакам «Машины из строительного материала»

Сравнение предметов по разным признакам.

Машины из строительного материала.

Выполнила: Горбова Н. М.

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная.

Публикация «Сравнение предметов по разным признакам „Машины из строительного материала“» размещена в разделах

• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Цели: закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду; учить пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающими пространственно-временные отношения: перед, за, между, рядом, сначала, потом, до, после, раньше, определять последовательность всех дней недели.

Целевые ориентиры дошкольного образования: объединяет в группы фигуры, имеющие общий признак; умеет находить изображения цифр в рисунках; составляет небольшой рассказ о составных частях машины; конструирует машину из строительных деталей по образцу.

Материалы и оборудование : рисунки из цифр, геометрические фигуры и предметы для счета; строительный материал; осенние листочки от двух разных деревьев, отличающиеся по цвету, размеру; образец постройки грузовой машины.

Содержание

организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

– Зайчата хотят поехать в гости к кроликам. Давайте построим для них машины.

2. Задания на сравнение.

– Объедините фигуры одинаковой формы.

– Чем отличаются фигуры? Посмотрите на рисунки.

– Из каких цифр состоят эти рисунки? Сколько восьмерок на рисунке? Сколько единиц? Сколько двоек? Сколько троек? Сколько нулей?

– Разложите листочки на группы по трем признакам : сначала по цвету, затем по размеру и форме.

– Сколько всего листиков? Сколько маленьких листиков? Сколько больших? Каких листиков больше? Каких меньше?

3. Конструирование машины из строительного материала.

– Какие бывают грузовые машины? Для чего они предназначены? Назовите основные части машины. (Мотор, кабина, кузов, рама, колеса.) Рассмотрите образец постройки. Выделите основные части и детали, из которых они построены.

– Давайте построим машины таких же конструкций для перевозки наших игрушек.

4. Итог занятия.

– Рассмотрите все машины : из чего они сконструированы? Теперь зайчата могут поехать в гости к кроликам.