Марина Неверова
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в средней группе по теме «Комнатные растения».
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками
Тема: «Комнатные растения»
Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Задачи:
Публикация «План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в средней группе по теме „Комнатные растения“,» размещена в разделах
- Комнатные растения. Все о растениях для детей
- Комнатные растения. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
1) обобщить представления об уходе за комнатными растениями; закрепить знания об основных потребностях комнатных растений. («Познавательное развитие»)
2)формировать у детей активность, любознательность, стремление к исследованию и экспериментированию с комнатными растениями.
воспитывать бережное отношение к ним. («Социально-коммуникативное развитие»)
3) развивать грамотную, связную речь дошкольников («Речевое развитие»)
4) формировать эмоционально положительное отношение и интерес к движениям («Физическое развитие»)
Методы и приемы:
- практические: элементарные опыты, физкультминутка, демонстрация иллюстраций с изображением комнатных растений.
- наглядные: наблюдения, рассматривание иллюстраций.
- словесные: чтение стихотворения воспитателем, вопросы к детям, объяснение.
Материалы и оборудование: коробка из картона, палочки для рыхления, миски с водой, пульверизаторы, лейки (по количеству детей).
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная Физкультминутка «Цветы»
Игровая Игровая ситуация «Цветоводы»
Познавательно-исследовательская Наблюдения, экспериментирование.
Коммуникативная Рассматривание иллюстраций, вопросы.
Музыкальная Слушание под музыкальное сопровождение.
Изобразительная Рисование.
Восприятие
(художественной литературы и фольклора) Рассказывание стихотворения о цветах.
Элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице)
- Самообслуживание Совместные действия.
Логика образовательной деятельности
№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты
1. Слушание стихотворения Е. Благининой «Огонек», «Герань». Дети повторяют, проговаривают. Научены проговаривать и запоминать.
2. Игровая ситуация «Цветоводы». Воспитатель предлагает детям покружиться и превратиться в цветоводов; пройти в цветочную оранжерею для проведения опытов. Дети проходят в цветочную оранжерею и удобно садятся за столы полукругом. Сформирована познавательная активность, т. е. готовность к познавательной деятельности и инициативность в ней.
3. Опыт №1 «С водой и без воды» Проделывают опыт одновременно с воспитателем. Научены определять необходимое для роста и развития растений (вода, свет, тепло) в течении недели.
4. Опыт № 2 «Лабиринт»
Воспитатель помещает картофельный клубень в коробку, закрывает ее, ставит в теплое место, отверстием к источнику света. Дети наблюдают, высказывают свои мнения, подают клубни картофеля. Сформированы представления о том, как растение ищет свет.
5. Опыт № 3 «Для чего нужны корни» Дети рассматривают черенки с корешками, выясняют, для чего корни нужны растению. Сформированы представления о том, корни растения всасывают воду, установлена взаимосвязь строения и функции корней.
6. Воспитатель организует физкультминутку «Цветы» Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Созданы условия для снятия мышечного напряжения.
7. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки о комнатных растениях. Дети договаривают, предполагают, высказывают свою точку зрения. Развиты память, логика, мышление.
8. Воспитатель обращает внимание детей, что приближается праздник мам и у нас расцвел первый цветок. Дети предлагают изобразить цветок и подарить рисунок маме на праздник. Сформированы творческие способности.
Итоговое мероприятие: организовать выставку поделок, рисунков «Подари цветок для любимой мамы»
