Лариса Петрунина
Педагогическая характеристика
В характеристике должно быть отражено:
1) Фамилия, имя ребенка, дата рождения, сколько полных лет, домашний адрес;
2) Как долго ребенок посещает детский сад, в том числе сколько времени он обучается у последнего педагога, часто ли более, охотно ли ходит в детский сад;
3) Как ребенок ведет себя в дошкольном учреждении (контактирует ли со взрослыми, с воспитателями, со сверстниками, особенности поведения ребенка;
4) Достаточно ли владеет навыками самообслуживания;
Публикация «Педагогическая характеристика» размещена в разделах
5) Как относится к занятиям и как ведет себя на занятиях, какие особенности поведения способствуют, а какие препятствуют усвоению и закреплению знаний, умений и навыков:
-насколько ребенок проявляет интерес к занятиям;
-какие виды работ вызывают наибольшие трудности;
-насколько усидчив во время занятий;
-какова степень самостоятельной активности при решении учебных задач.
6) Как ребенок относится к труду, какие виды труда предпочитает, в каком темпе работает, доводит ли дело до конца и проявляет ли заинтересованность при решении учебных работ?
7) Особенности умственного развития ребенка: справляется ли он с программой детского сада;
8) Умеет ли организовывать сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации и при этом
-какую роль отводит себе;
-может ли регулировать игровые отношения вербально,т. е. с помощью речи;
-каким играм уделяет больше внимания (подвижным, дидактическим и др.);
-каким образом решает конкретные задачи (плачет, жалуется взрослому, прибегает к силовым методам и др.);
9) Какую дополнительную помощь получает ребенок в детском саду?
10) Какое участие принимают родители в развитии и воспитании ребенка;
11) Что создает наибольшие трудности или вызывает беспокойство у воспитателя.
