Методы работы педагога с детьми дошкольного возраста по формированию представлений о мире профессий

Ольга Ларионова
Методы работы педагога с детьми дошкольного возраста по формированию представлений о мире профессий

Труд становится великим воспитателем,

он входит в жизнь наших воспитанников,

даёт радость дружбы и товарищества,

развивает пытливость и любознательность,

рождает новую красоту в окружающем мире,

пробуждает первое гражданское чувство

– чувство созидателя материальных благ,

без которых невозможна жизнь человека.

В. А. Сухомлинский

Цель ознакомления детей с трудом взрослых - воспитание уважительного отношения к трудовой деятельности, желание трудиться самому и оказывать посильную помощь окружающим.

Задачи:

• Расширять представление детей о профессиях;

Публикация «Методы работы педагога с детьми дошкольного возраста по формированию представлений о мире профессий» размещена в разделах

• Темочки

• Продолжать знакомить с атрибутами, значением в жизни общества;

• Развивать интерес к труду взрослых;

• Развивать представления о важности и значимости труда взрослых;

• Воспитывать уважение к труду;

• Воспитывать чувство благодарности к людям за их труд.

Начинать знакомить детей с разнообразными видами профессионального труда необходимо с дошкольного возраста. Это помогает расширять у детей представление о мире взрослых, побуждать интерес к их профессиональной деятельности, формировать уважение к труду и бережное отношение к вещам, обогащать словарный запас.

Методы ознакомления детей с трудом взрослых

• Словесные (чтение художественной литературы, разучивание стихов, отгадывание загадок)

• Наглядные (рассматривание сюжетных картин, иллюстраций; наблюдения, просмотр мультфильмов и видеороликов и пр.)

• Практические (экскурсии, организация посильной помощи взрослым, организация совместного труда детей и пр.)

• Игровые (подвижные игры, дидактические, настольно – печатные, сюжетно – ролевые, обыгрывание проблемных ситуаций)

Формы ознакомления детей с трудом взрослых

• НОД

• Наблюдение за трудом взрослых

• Экскурсии

• Встречи с людьми разных профессий

• Художественно – эстетические средства (изо, музыка, художественная литература и др.)

• Совместная деятельность в процессе режимных моментов в течение всего дня

• Организация трудовой деятельности и посильной помощи взрослым

• Дидактические, настольные, сюжетно – ролевые игры

• Рассматривание картин, иллюстраций, картинок

• Использование ИКТ

• Интеграция образовательных областей

• Привлечение родителей

• РППС

• Проекты

В процессе дальнейших занятий, бесед, посредством рассказов воспитателя уточняются, закрепляются, дополняются сведения, полученные во время наблюдений, экскурсий.

Самое яркое событие для детей – встреча с людьми разных профессий или приход в гости родителей с рассказами о своих профессиях.

Своей эмоциональностью, образностью, живостью детская книжка заражает детей энтузиазмом труда: пробуждает интерес, уважение к труду, желание подражать героям литературных произведений, подобно им, хорошо трудиться.

Игра оказывает свое познавательное и воспитательное влияние на ребенка на всем своем протяжении: от возникновения желания поиграть и до после игрового периода.