Краткосрочный проект во второй младшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» (7 фото)

Алена Корчевская
Краткосрочный проект во второй младшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Краткосрочный проект во второй младшей группе

Посвященный дню рождения К. И Чуковского

«Путешествие по сказкам»

Паспорт проекта

Тип проекта : познавательный, творческий.

Проект краткосрочный : 27.03-29.03 (2024 учебный год)

Участники проекта : дети второй младшей группы, воспитатель

Возрастная группа : младшая группа, дети 3лет

Публикация «Краткосрочный проект во второй младшей группе „Путешествие по сказкам К, И, Чуковского“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Проекты
• Темочки

Форма организации: групповая

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Актуальность темы: Произведения художественной литературы открывают ребенку мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения К. И. Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение; расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. Знакомство с творчеством К. И. Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Цель: Формирование интереса к детской художественной литературе.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить детей со стихами и сказками в стихах К. Чуковского.

- Формировать умение слушать произведения, развивать память и внимательность.

- Формировать определенные взаимоотношения к героям сказок.

Развивающие:

- Развивать интерес детей к книгам.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к литературным произведениям, поэзии.

Современные образовательные технологии:

- технологии личностно – ориентированного обучения;

- игровые технологии.

Ожидаемый результат:

Участие детей в проекте позволит :

- Детям узнать новые произведения К. И Чуковского;

- Расширить словарный запас;

- Получить положительные эмоции от слушания произведений;

- Развить творческие способности через продуктивные виды деятельности.

Материалы: произведения К. И Чуковского, аудиозаписи, иллюстрации к произведениям, раскраски с персонажами произведений К. Чуковского,карандаши

Предварительная работа:

1. Подбор методической и художественной литературы по теме проекта;

2. Разработка паспорта проекта.

3. Подбор материала для работы с детьми по теме проекта.

Виды деятельности: восприятие художественной литературы, познавательная, двигательная, изобразительная, элементарная трудовая деятельность.

Содержание проекта.

Социально – коммуникативное развитие.

-Беседы по содержанию знакомых сказок

-Игра «Поломанный телефон»

-Сюжетно-ролевая игра «Наведём порядок в доме.

Знакомство с профессиями: ветеринар, пожарный.

-Беседа о безопасном поведении.

Речевое развитие. Игра», «Расскажи, что видишь на картинке»

-Драматизации по сказкам «Телефон»

Познавательное развитие. -Чтение сказок : «Муха-цокотуха», «Айболит», «Тараканище», чтение стихов.

Художественно – эстетическое развитие. Раскрашивание персонажей из сказок К. Чуковского, слушание аудиозаписей сказок, рассматривание иллюстраций к произведениям.

Физическое развитие. -Пальчиковые игры

-Беседы о здоровье по сказкам «Мойдодыр», «Айболит»

Работа с родителями.

Консультация «О семейном чтении и его роли в воспитании ребёнка»,

«Как организовать домашнее чтение»

Вывод:

В ходе реализации проекта «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

дети закрепили и систематизировали знания о произведениях К. И. Чуковского, научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям, научились отображать прочитанное в творческих работах. Предполагаемые результаты были достигнуты, цель и задачи выполнены.