Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «О чем поют весной птицы?»

Любовь Архипова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «О чем поют весной птицы?»

Цель:

Уточнить и расширить представления детей о перелетных птицах и их жизни в весенний период

Предоставить информацию о звуковых сигналах птиц, видах гнезд и их размещении

Развивать интерес детей к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарный запас

Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель предлагает детям представить, что они проснулись под звуки радостного пения птиц за окном.

Она рассказывает, что сегодня сама проснулась под веселое щебетание птиц и спрашивает, откуда они прилетели (из теплых стран, с юга).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „О чем поют весной птицы?“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Игра "Хорошо - плохо":

Воспитатель предлагает детям подумать, что хорошего и что плохого в том, что птицы улетают от нас на зиму.

Что хорошего? (Зимой в наших краях холодно, птицам негде укрыться, а на юге тепло; зимой мало насекомых, а в теплых странах птицы могут найти пропитание.)

Что плохого? (Мы не видим птиц, не слышим их пения; многие птицы погибают во время перелета.)

Зов птиц:

Воспитатель рассказывает, что раньше на Руси дети становились в хоровод и вместе звали птиц закличкой. Давайте и мы их позовем!

(Дети вместе поют закличку, призывая птиц вернуться.)

Уж вы пташечки, щебетушечки,

Принесите нам.

"Чудо-дерево":

Воспитатель обращает внимание детей на изображение дерева, на котором сидят разные перелетные птицы.

Каких птиц вы узнали? (Соловей, скворец, ласточка, грач, кукушка, иволга, жаворонок.) Как одним словом можно назвать этих птиц? (Перелетные.)

Как вы догадались, что это ласточка? (Черная голова, крылья, спинка, белая грудка, маленький острый клюв, раздвоенный хвост.)

Как вы поняли, что это иволга? (Желтое оперение, черные крылья и кончик хвоста.)

Птичьи песни:

Воспитатель предлагает детям представить, о чем бы птицы рассказали в своих весенних песнях, если бы могли петь, как люди.

О чем, по-вашему, поют птицы? (Как они любят свою родину, как прекрасна наша земля, какие чудеса видели в дальних странах, как долог и труден был их путь домой, как они спешили и радуются встрече с нами.)

Разные голоса птиц:

Воспитатель спрашивает, знают ли дети, что у птиц бывают разные песни. Почему голос одной и той же птицы может меняться? (Выражает радость, тревогу, волнение, страх.)

Кто враги у птиц? (Ястреб, коршун, сокол, кошка, лиса, куница и др.)

(Воспитатель включает аудиозапись "Голоса птиц в лесу" и предлагает детям определить, какое настроение передают птичьи песни.)

Строительство гнезд:

Воспитатель спрашивает, какая первая забота у птиц весной (починить старые гнезда и построить новые).

Из чего птицы строят гнезда? (Сухие травинки, веточки, солома, пух, лоскутки, мох, береста.)

Где птицы устраивают свои гнезда? (На деревьях, на земле, под крышами, в кустах.)

Воспитатель рассказывает о разных видах птичьих гнезд (грачи, вороны, сороки; гнездо зяблика, дрозда, иволги, соловья, ласточки, дятла).

Забота о птенцах:

Воспитатель спрашивает, какая следующая забота у перелетных птиц после постройки гнезд (отложить яйца, вывести птенцов).

Кто заботится о яйцах и птенцах? (Мама-птица, папа-птица, оба родителя.)

Помощь птицам:

Воспитатель интересуется, как дети могут помочь птицам весной (сделать и развесить скворечники, развесить по кустам материалы для гнезд).

Творческая деятельность:

Дети выкладывают птиц из геометрических фигур, фантазируют и придумывают разных птиц.

(Воспитатель предлагает детям сделать птиц из пальчиков.)

Загадки о птицах:

Воспитатель читает загадки о разных птицах, дети отгадывают и открывают соответствующие картинки.

К нам сорока-белобока

А зовут ее. (сорока).

Заключение:

Воспитатель благодарит детей и напоминает о важности птиц в нашей экосистеме.

Что произойдет, если птицы не вернутся весной? (Экологическая катастрофа, насекомые уничтожат растительность, мы не услышим их песен.)

Давайте всегда заботиться о наших пернатых друзьях!

Дополнительные элементы:

Воспитатель читает детям рассказ К. Д. Ушинского "Ласточка" и обсуждает с ними важность сохранения птичьих гнезд.

Дети создают свои истории и рисунки о птицах и их местах обитания.