Конспект занятия по лего-конструированию «Избушка Бабы-Яги»

Ольга Трулева
Конспект занятия по лего-конструированию «Избушка Бабы-Яги»

Цель: Развивать фантазию, логическое мышление, умение подбирать необходимые детали, искать ошибки и исправлять их.

Материал: различные виды конструктора, музыка для выхода Бабы-Яги, чудесный мешочек.

Ход:

Тренер : -Здравствуйте ребята! Сегодня мы с Вами….

(Звучит музыка, влетает на метле Баба-Яга.)

Баба-Яга: - Здравствуйте ребята, ой-ой-ой, беда, беда. Избушка на курьих ножках от меня сбежала. Жить мне негде (плачет).

Публикация «Конспект занятия по лего-конструированию „Избушка Бабы-Яги“» размещена в разделах

• Баба-Яга. Поделки, аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лего, LEGO. Конспекты занятий
• Лего. Конструктор LEGO
• Темочки

Тренер: - Не плачь бабуля, мы тебе попробуем помочь. Поможем ребята? Как можно помочь? (дети предлагают разные пути решения проблемы). Давайте построим новую избушку для Ягуси. Какая она должна быть?

( ответы детей: большая, удобная, прочная и т. д.)

Баба-Яга: -На куриных ножках!

(Дети высказывают свои идеи постройки избушки. Тренер приглашает приступить к работе, напоминает о способах соединения деталей.)

Баба-Яга: - Ну, что устали, давайте немного отдохнем и поиграем.

Д/ и: «Чудесный мешочек»

Д/ и: «Найди кирпичик как у меня»

(Дети продолжают работу)

По завершению работы, дети анализируют выполненные работы.

Готовые изделия выставляются и рассматриваются.

Оценивают результат своей деятельности.

Баба- Яга: - Какие Вы молодцы! Сколько у меня избушек. Я буду жить в каждой по чуть-чуть. Спасибо Вам!

Конспект занятия по ЛЕГО - конструированию : «Робот»

Цель: Развивать фантазию, воображение. Продолжать учить детей рассказывать о своей конструкции, составлять описательный рассказ.

Материал: индивидуальные наборы с деталями конструктора, демонстрационный материал, робот.

Ход:

Тренер: - Здравствуйте ребята, к нам сегодня в гости пришел робот Вася. Он пришел к нам за помощью. (Показывает робота, здоровается с детьми). У него нет друзей. Он хочет, чтобы вы сделали много роботов из конструктора и Вася с ними будет играть.

Как вы думаете, сможем мы собрать роботов? Давайте посмотрим, какие бывают роботы. (Дети подходят к мольберту рассматривают картины.)

-А из чего мы будем их строить? (ответы детей)

-А где нам удобнее будет строить?

-А теперь посмотрим, какие детали из лего – конструктора нужно использовать для конструирования роботов. (ответы детей)

-С чего начнём строить?

-Обращайте внимание, сколько деталей в том или другом ряду поставлено.

-Если у вас нет деталей нужного цвета, как тогда можно поступить (ответы детей)

-Из каких частей состоит робот? (ответы детей)

Идёт сборка постройки робота.

(рассматривают образец и анализируют)

Физкультминутка «Робот делает зарядку».

Робот делает зарядку

И считает по порядку.

Раз – контакты не искрят, (Движение руками в сторону.)

Два – суставы не скрипят, (Движение руками вверх)

Три – прозрачен объектив (Движение руками вниз.)

И исправен и красив. (Опускают руки вдоль туловища.)

Тренер: -Какие функции могут выполнять роботы? (ответы детей)

-Для чего создают роботов?

(облегчают труд, используют в космосе, это новые технологии)

-А как можно управлять роботом? (пульт управления используют)

Роботу посылается сигнал и он на него реагирует и выполняет то или иное действие.

Давайте создадим для удобства управления роботами пульт.

-Какие бывают по размеру пульты? (маленькие, большие)

-А что есть на пульте?

(кнопки или рычаги, переключатели)

-Какие детали можно взять для создания пульта?

(средняя пластина, квадратики (кнопки, прямоугольники с втулкой)

-Продолжаем строить.

Тренер: -Какие замечательные роботы у Вас получились. Представьте Вашего робота и познакомьте с Васей.

(Вася благодарит детей).