Оксана Тарасова
Конспект занятия по ФКЦМ «Деревянный брусочек» во второй младшей группе
Цель: знакомство со свойствами дерева.
Задачи:
Развивающие. Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы. Формировать навыки соблюдения правил безопасности.
Образовательные. Учить узнавать вещи, изготовленные из дерева, на основе опытов определять качества и свойства дерева.
Речевые. Обогащать активный словарь детей словами: качество, свойство.
Воспитательные. Воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение.
Демонстрационный материал:
Публикация «Конспект занятия по ФКЦМ „Деревянный брусочек“ во второй младшей группе» размещена в разделах
Кукла Домовенок, деревянные брусочки (по количеству детей, емкость с водой, деревянные предметы, большой лист бумаги, маркер.
Раздаточный материал: деревянные брусочки (по количеству детей).
Предварительная работа: игры с деревянными игрушками, рассматривание веток и спилов деревьев, дидактическая игра «Какой, какая», словарная работа «сундук».
Методические приемы: сюрпризный момент, дидактическая игра «Что сделано из дерева?», беседа, обследование предметов, простейшие опыты, рассказ воспитателя, зарисовка результата опытов, рефлексия, подведение итогов.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Знакомьтесь, это домовенок Нафаня. Нафаня просит помочь ему - навести порядок в волшебном сундуке.
Поможем?
Дети: Да
Воспитатель: В одну корзинку соберём конфетки, а в другую – камни.
Дети разбирают предметы.
Дети разбирают предметы.
Воспитатель: Ребята, у нас тут остались какие-то предметы. Нафаня говорит, что не знает, из чего они сделаны, и что с ними делать. Может, поможем ему? Возьмите по одному предмету. Давайте их рассмотрим. Из чего они сделаны? (Из дерева)
(деревянная ложка, матрешка, кубик, карандаш)
Воспитатель: Правильно, они сделаны из дерева. Значит они какие?
Дети: деревянные.
Воспитатель: Для чего нужны деревянные карандаши, матрешка, брусок….?
(Ответы детей)
Вот сколько предметов можно сделать из дерева, которые необходимы человеку. Только Нафаня не знает, какими свойствами они обладают.
Ребята, поможем? (Да) А результат отметим на мольберте.
Но сначала, разомнемся.
Физминутка
А теперь, ребята, встали
Быстро руки все подняли!
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели – вновь за дело!
Дети проходят за столы
Воспитатель: Перед вами брусочки, возьмите по одному брусочку.
(Дети берут в руки по одному брусочку)
Воспитатель: А из чего они сделаны?
Дети: Из дерева.
(Воспитатель вешает на доску картинку дерева)
Воспитатель: А это значит они какие?
Дети: Деревянные.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто их сделал?
Дети: Человек.
(Воспитатель вешает на доску картинку человека)
Воспитатель: Ребята, а какие кубики на ощупь? Давайте подойдём к столу и посмотрим, какие брусочки там лежат.
Дети: Гладкие. Шершавые.
(Воспитатель вешает на доску картинку гладких и шершавых брусочков)
Воспитатель: Ребята, а сможем ли мы сломать брусочек?
Дети: Нет. Потому что он твердый, прочный.
Воспитатель: Ой, у меня упал брусочек! Что же с ним стало? Он наверно разбился?
Дети: (роняют свои брусочки) Нет! Брусочки крепкие, они не бьются.
(Воспитатель вешает на доску перечеркнутую картинку разбитого стекла) Воспитатель: А как вы думаете, если опустить брусочки в воду, что с ними произойдет?
Опыт.
Перед детьми стоит большой таз с водой.
Дети опускают деревянные брусочки в воду.
Вывод: Деревянные брусочки в воде не тонут.
Давайте расскажем ему, что мы знаем о деревянном брусочке. А для этого я предлагаю посмотреть на мольберт.
Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю вам поиграть в игру
«Что сделано из дерева?».
Внимательно посмотрите вокруг и назовите всё, что сделано из дерева.
Дети: Стол, стул, дверь, полка, матрёшка, игрушки и т. д.
Воспитатель: Ребята, а мы забыли ответить на вопрос Нафани, для чего же нужны деревянные брусочки, что с ними можно делать?
Дети: Можно построить дом, гараж, можно играть в кубики.
Воспитатель: Ребята, Нафаня благодарит вас за помощь и предлагает вам поиграть с этими чудесными деревянными брусочками.
